三年級(jí)數(shù)學(xué)估算教案文案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 22:02本頁(yè)面
【正文】 ，再算買6袋要多少元) 方法二：65=30(個(gè)) 302=60(元) 提問：你是怎么想的? 引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。 提問：6表示什么?5呢?“每袋5個(gè)”和“買了6袋”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎?根據(jù)這兩個(gè)信息就可以求出什么?(6袋乒乓球一共有多少個(gè)：65=30)知道6袋乒乓球一共有多少個(gè)，就可以求出什么?(買30個(gè)一共要多少元：302=60) 提問：這種方法先算什么，再算什么?(先算6袋乒乓球一共有多少個(gè)，再算買30個(gè)一共要多少元) 如果學(xué)生提出如下解決方法： 26=12(元) 125=60(元) 教師應(yīng)讓學(xué)生說明理由?！ ±碛煽梢允牵喝绻看挥幸粋€(gè)乒乓球，買6袋一共要12元，實(shí)際每袋有5個(gè)，所以再乘5，就是買6袋乒乓球所需的價(jià)錢。如果學(xué)生說不出理由，可以告訴學(xué)生：這樣算出正確的得數(shù)，但道理比較難理解，你們可以繼續(xù)研究。在想不通理由的情況下不用這種方法?！ 煟悍椒ㄒ幌人闶裁?方法二呢? 講述：雖然解答方法不同，但結(jié)果是一樣的，還可以互相檢驗(yàn)。 提問：你能用一句話說出剛才我們解決的實(shí)際問題有什么特征嗎?(板書：兩步連乘) 解決這樣的實(shí)際問題時(shí)要怎樣觀察和思考?(要仔細(xì)看圖，認(rèn)真閱讀文字，找到已知的信息，然后找直接關(guān)系的兩個(gè)信息看能求出什么，再一步步地解答) 三、練習(xí)鞏固，體會(huì)解題思路及方法。 談話：下面，我們就到應(yīng)用今天所學(xué)的知識(shí)幫小動(dòng)物們解決兩個(gè)問題，好嗎? 出示第1題的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息：從圖中你能知道哪些信息呢?你找到了幾個(gè)已知條件?問題是什么? 指名把這題的條件和問題連起來，完整地?cái)⑹鲆槐椤！ ≡僮寣W(xué)生獨(dú)立完成?！ ⊥澜涣髯约旱乃惴?，說說自己先算什么，再算什么?！ ≈该麉R報(bào)，集體評(píng)議，說說解題思路?！ ≌n件出示?！ 煟盒∏炎痈嬖V我們什么?大家一起讀一下。(學(xué)生齊讀) 你們能解決這個(gè)問題嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考) 交流核對(duì)。 課件出示。 師：圖中告訴了我們什么? 學(xué)生列式計(jì)算，交流核對(duì)?！ ⊥瓿傻?題 (1)出示第5題的情景圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，收集信息：從圖中你能知道哪些信息呢?你找到了幾個(gè)已知條件?問題是什么? 指名把這題的條件和問題連起來，完整地?cái)⑹鲆槐??！ ?2)讓學(xué)生各自獨(dú)立列式解答?！ ?3)教師組織交流： 指名說說解題思路，根據(jù)學(xué)生的口述畫出線段圖： 通過線段圖幫助學(xué)生理解蘋果樹是桃樹的6倍，掌握這題的兩種解法。 對(duì)比練習(xí)?！ ?1)商店在運(yùn)進(jìn)水果，每輛汽車一次可以運(yùn)4噸，6輛汽車8次能運(yùn)多少噸水果? (2)商店在運(yùn)進(jìn)水果，每輛汽車可以運(yùn)4噸，第一次來了6輛汽車，第二次來了8輛汽車，兩次次一共運(yùn)進(jìn)多少噸水果? 學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流評(píng)議，辨析兩道應(yīng)用題的異同點(diǎn)?！ 〗Y(jié)合學(xué)生的回答，板書第(2)題的兩種解法： 方法一：6+8=14(輛)。144=56(噸)。 方法二：46=24(噸)。48=32(噸)。32+24=56(噸)?！ 〉?題?！ ?1)觀察插圖，你讀懂了什么? (2)要求8次一共運(yùn)煤多少噸，一定要先知道什么? (3)請(qǐng)你把你的想法告訴我們。 第7題?！ ?1)你獲得了什么數(shù)學(xué)信息? (2)告訴我們“每人每天組裝8臺(tái)電腦”，現(xiàn)在要求幾人幾天? (3)你打算怎么做?說說你的想法。(根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板書。) (4)小結(jié)：這是連乘問題的又一種類型，也有兩種不同的解答?！ ∷?、回顧反思，全課小結(jié)。 今天，我們一起學(xué)習(xí)了兩步連乘應(yīng)用題，你們用自己的聰明才智解決了很多生活中的數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在談?wù)勀愕氖斋@，好嗎?
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