生活中的小數說課稿-資料下載頁
2024-12-03 02:33本頁面
【正文】 學的情境，引導學生從現實生活中學習數學、理解數學、體會數學，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。（四）、拓展練習啟迪思維動物運動會。這道題把整節(jié)課的數學知識全面的運用了起來，是一道有思維含量的練習題。他能培養(yǎng)了學生思維的敏捷性、邏輯性和深刻性。總之，在整個課堂教學中我突出“面向每一個學生，面向學生的每個方面”的理念，全體學生在求知的全過程中，興趣、情感、信念、意志、性格等非智力因素將隨著有趣的課堂設計，會有著良好的發(fā)展。板書設計：生活中的小數生活中的小數名數：單名數和復名數例1：例2：135厘米==148厘米135247。100=100=148乘進率，向左移低級單位的名數←——————高級單位的名數——————→除進率，向右移
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1