小數(shù)的加減法說課稿-資料下載頁
2025-05-12 01:42本頁面
【正文】 法，和整數(shù)加減法比較，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都是要把相同數(shù)位對齊。小數(shù)加減法的計算方法和整數(shù)加減法的計算方法相同?！驹O(shè)計意圖】通過小數(shù)減法與小數(shù)加法的對比、小數(shù)減法與整數(shù)減法的對比，幫助學(xué)生理清所學(xué)知識間的聯(lián)系與區(qū)別，促進學(xué)生在頭腦中完善與計算有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)。（三）知識運用1．基礎(chǔ)練習(xí)計算下面各題，并且驗算。+= =【設(shè)計意圖】強調(diào)小數(shù)豎式結(jié)果中，要把小數(shù)末尾的“0”劃去，在橫式上填上化簡后的結(jié)果。鞏固小數(shù)加減法的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生驗算的習(xí)慣。2．綜合練習(xí)（2）教材第72頁，做一做第2題?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生將看圖、讀數(shù)據(jù)、思考與計算充分結(jié)合起來，鞏固小數(shù)加減法的豎式計算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。（四）拓展延伸教師：同學(xué)們，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了一般小數(shù)的加、減法計算，那么你會做以下兩道題嗎？出示：+=？ +=？+=（習(xí)慣性將末尾對齊進行計算）+=教師：計算時要注意一些什么呢？小數(shù)點要對齊，也就是相同數(shù)位要對齊，因為只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。【設(shè)計意圖】做到在收獲知識的同時積累小數(shù)加減法筆算的活動經(jīng)驗，并為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做了一些鋪墊。（五）、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？小數(shù)是我們生活和學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴。希望同學(xué)們平時多留心，多觀察，運用所學(xué)的知識去解決身邊的數(shù)學(xué)問題。（六）、說板書設(shè)計板書作為課堂教學(xué)語言的另一種表現(xiàn)形式，它應(yīng)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性、應(yīng)用性。本節(jié)課的板書為了突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)習(xí)重點，解決知識難點，不僅粘貼學(xué)生所提問題，還板出小數(shù)的加法和減法的豎式寫法，這樣安排有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。附板書設(shè)計小數(shù)的加法和減法 相同數(shù)位（小數(shù)點）要對對齊 從右往左依次計算 計算加法時：哪一位滿十要向前一位進一 計算減法時：哪一位不夠減，要向前一位借一當(dāng)十，和原來數(shù)位上的數(shù)合并后再相減8
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