拼貼添畫教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-24 02:16本頁面
【正文】 作主題：恢復(fù)綠色家園創(chuàng)想過程：協(xié)商（選擇或繪制合適的形狀）、分工、拼貼、添畫結(jié)果：展示畫面、表達(dá)感受 ?。ǘ┙處熝不剌o導(dǎo) 注重色彩關(guān)系與構(gòu)圖?！ “l(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中的創(chuàng)造性因素，進(jìn)行過程激勵性評價。 鼓勵學(xué)生在實踐中感受，以獲取進(jìn)一步認(rèn)識。 (通過對作業(yè)進(jìn)行再創(chuàng)作，讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對畫面的整體表現(xiàn)。重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。使學(xué)生在美術(shù)活動中能創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言進(jìn)行質(zhì)疑和探索，并且通過多種實踐活動來培養(yǎng)、提高審美創(chuàng)造能力。注意學(xué)生創(chuàng)作潛能的開發(fā)；借助具有審美價值的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景，讓學(xué)生在藝術(shù)作品魅力的作用下受到潛移默化的感染，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望，表達(dá)自身感受。) 四、展示交流 、欣賞。 。（自評、互評）如:節(jié)能減排、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、色彩的美、形狀的美、內(nèi)容的美、構(gòu)圖的美…… ?。ㄌ峁┱故疚枧_，提高學(xué)生積極性） 五、課堂拓展 師：“剩下的碎紙片，我們還能派什么用處？”“我們將其收集起來進(jìn)行再創(chuàng)造，它就不是垃圾了?！睂W(xué)生欣賞、感受和思考,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和環(huán)保的意識。 六、板書設(shè)計 第13課拼貼添畫主題→構(gòu)思→構(gòu)圖→剪撕→拼貼→添畫《拼貼添畫》教學(xué)設(shè)計課題拼貼添畫課型造型表現(xiàn)課時1教材分析本課以拼貼畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。在這節(jié)課中我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用舊畫報、舊報紙、廣告紙等紙材作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，創(chuàng)新設(shè)計一幅拼貼畫。通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。本節(jié)課設(shè)置的目的是在設(shè)計中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生的審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣。 學(xué)情分析該班級段學(xué)生表達(dá)力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不甘落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。由于在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)，所以在本節(jié)課中我決定抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
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