拼貼添畫教學設計-資料下載頁
2024-12-03 02:16本頁面
【正文】 作主題：恢復綠色家園創(chuàng)想過程：協(xié)商（選擇或繪制合適的形狀）、分工、拼貼、添畫結果：展示畫面、表達感受 ?。ǘ┙處熝不剌o導 注重色彩關系與構圖。 發(fā)現(xiàn)學生活動中的創(chuàng)造性因素，進行過程激勵性評價。 鼓勵學生在實踐中感受，以獲取進一步認識?！ ?通過對作業(yè)進行再創(chuàng)作，讓學生進一步培養(yǎng)學生對畫面的整體表現(xiàn)。重視發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。使學生在美術活動中能創(chuàng)造性的運用美術語言進行質疑和探索，并且通過多種實踐活動來培養(yǎng)、提高審美創(chuàng)造能力。注意學生創(chuàng)作潛能的開發(fā)；借助具有審美價值的教學內容，創(chuàng)設身臨其境的情景，讓學生在藝術作品魅力的作用下受到潛移默化的感染，產生創(chuàng)作欲望，表達自身感受。) 四、展示交流 、欣賞?！ ?。（自評、互評）如:節(jié)能減排、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、色彩的美、形狀的美、內容的美、構圖的美…… （提供展示舞臺，提高學生積極性） 五、課堂拓展 師：“剩下的碎紙片，我們還能派什么用處？”“我們將其收集起來進行再創(chuàng)造，它就不是垃圾了。”學生欣賞、感受和思考,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和環(huán)保的意識?！ ×?、板書設計 第13課拼貼添畫主題→構思→構圖→剪撕→拼貼→添畫《拼貼添畫》教學設計課題拼貼添畫課型造型表現(xiàn)課時1教材分析本課以拼貼畫的形式進行創(chuàng)作。在這節(jié)課中我會引導學生發(fā)現(xiàn)和利用舊畫報、舊報紙、廣告紙等紙材作為材料，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，創(chuàng)新設計一幅拼貼畫。通過思考、比較、想象與討論，學生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。本節(jié)課設置的目的是在設計中訓練學生的創(chuàng)新思維，在操作中訓練學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生的審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼方法，進一步培養(yǎng)學生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣?！ W情分析該班級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不甘落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。由于在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)，所以在本節(jié)課中我決定抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。
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