小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-03 02:01本頁面
【正文】 學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)?！ 。盒」u找到了許多蟲子，吃得很歡。同學(xué)讀出了什么樣的感覺?生：高興，開心。除了高興、開心歡還可以換成什么詞語呢？生回答?！ ?三)分角色閱讀第三自然段?！ ?，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？老師和同學(xué)們分角色朗讀課文的第三自然段，老師讀旁白，男生讀小鴨子，女生讀小公雞。 ，只讀小鴨子和小公雞說得話，老師讀小鴨子的話，學(xué)生讀小公雞說得話。 ??！這只小公雞，你不會(huì)游泳，為什么還要偷偷跟我下水呢？生回答。讓我問問這些偷偷跟我下水的小公雞你們都是怎么想的？ ?。盒」u偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水?！ ⌒」u跟在小丫子后面買也下了水?！ ≌l能帶上動(dòng)作上講臺(tái)讀一讀這兩句話，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，（讀的輕輕的） ？一起讀課文的第四自然段?！ 〕鍪荆盒▲喿语w快地游到小公雞身邊?！ ⌒▲喿佑蔚叫」u身邊。誰能通過朗讀讀出它們的不同。教師點(diǎn)評(píng)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)句子加上修飾語，就像變魔術(shù)一樣，變得不一樣了。請(qǐng)你們給下面這句話加上修飾語?；脽羝鍪荆簶淙~落下來了。小朋友在做游戲。學(xué)生試說，教師點(diǎn)評(píng)?！ ?，小公雞和小鴨子是一對(duì)的好朋友。學(xué)生試說。教師板書：互幫互助。 ，出示“也”“他”“地”讓學(xué)生說說他們?cè)谔镒指窭锏奈恢?。教師示范，學(xué)生書寫，教師展示書寫優(yōu)秀的作品?！ 。ㄋ模┳鳂I(yè)：把今天學(xué)習(xí)的小公雞和小鴨子這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽?！ 。ㄎ澹┙虒W(xué)反思 本文成功之處： ，提問題、和學(xué)生互動(dòng)、與學(xué)生對(duì)話，等等，都很自然，笑容可掬。學(xué)生也表現(xiàn)出了真感情?！ ?，也很成功。學(xué)生學(xué)得也很快樂。 ，我采取了開頭和結(jié)尾都動(dòng)起來的形式?！ 〔蛔阒帲骸 。⒁狻耙病痹谔镒指竦奈恢?，把好的字展示出來，也可以把不好的字展示出來，帶著學(xué)生糾正。 2.“歡”字不好理解，為了突破難點(diǎn)，可以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解?！ ⒌?、得可以給學(xué)生滲透著講講他們的區(qū)別?！尽缎」u和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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