七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:10本頁(yè)面
【正文】 。在平時(shí)的對(duì)話教學(xué)中，教師、學(xué)生、文本之間是以問(wèn)題或話題為媒介實(shí)現(xiàn)的，因此，在教學(xué)中我們要關(guān)注的是①要求學(xué)生在原文中捕捉到與題目或話題切合的中心語(yǔ)句或語(yǔ)句的中心部分。②要求學(xué)生概括出語(yǔ)句中的表述對(duì)象，動(dòng)作行為、結(jié)果是什么。關(guān)注文章的思路教學(xué)。注意與不同的文體相結(jié)合，注意蛛蛛文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)瀝青行文的思路。加強(qiáng)課內(nèi)的閱讀量，每片課文確定一個(gè)方面作為訓(xùn)練的點(diǎn)，不要求面面俱到，并以此為出發(fā)點(diǎn)，加大課內(nèi)閱讀的量，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中我們只能從課堂上去想辦法加大學(xué)生的閱讀量，如果指望于課外基本上就是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。（二）文言文閱讀加強(qiáng)誦讀和背誦，增加語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，要讓學(xué)生更多地直接文言文書(shū)面材料，克服因架空分析而剝奪學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)的弊端。背誦不僅要求背得出，還要要求默寫(xiě)正確。文言文的字詞教學(xué)還需要踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到位。決不能不聞不問(wèn)。幫助學(xué)生適時(shí)的歸納與遷移訓(xùn)練，以達(dá)到積累的目的。強(qiáng)化文言文的人文主義教學(xué)，注意從這些文學(xué)典籍中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與人文關(guān)懷。關(guān)于寫(xiě)作寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、關(guān)注社會(huì)人生，關(guān)注自身周圍的事，擴(kuò)大閱讀面，多讀報(bào)刊雜志，為作文提供源頭活水。教師必須幫助學(xué)生確立一個(gè)觀念即平時(shí)閱讀優(yōu)秀作文選等刊物時(shí)，要求借鑒的是文章的寫(xiě)作思路，而非文章的內(nèi)容。因?yàn)樵谄綍r(shí)許多學(xué)生手中的的讀物只是起到了應(yīng)急之用。加大作文指導(dǎo)課、講評(píng)課的次數(shù)，提高作文指導(dǎo)課、講評(píng)課的質(zhì)量。在平時(shí)的調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，極少有教師認(rèn)真準(zhǔn)備平時(shí)作文的講評(píng)內(nèi)容，隨意性太大。加強(qiáng)學(xué)生的審題、立意訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度去選材的習(xí)慣。關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生敘事能力，以表達(dá)真情實(shí)感。（二）命題與閱卷方面命題方面①增加原創(chuàng)題目的分量，提高命題教師的命題水平，最好能體現(xiàn)試卷的風(fēng)格與主題，提高試卷的質(zhì)量。②試題命制時(shí)盡量避免從同一層面上去考察學(xué)生，可以適當(dāng)參考每年的中考說(shuō)明。閱卷方面在閱讀的主觀題的評(píng)分上，閱卷教師應(yīng)該以參考答案為依據(jù)按照“能給分則給分”的原則，盡量做到客觀公正，不能死板地以參考答案去評(píng)定學(xué)生的答題。在作文的批閱上應(yīng)該統(tǒng)一尺度，而不是以個(gè)人的想法為中心去評(píng)判學(xué)生的作文，以避免人為化的傾向。第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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