【導讀】展、人民生活的改善有著密切的關系。一方面，中國正處于從低收入國。濟的增長貢獻了巨大的力量。2021年以來，中國宏觀經(jīng)濟步入新一輪。另一方面，我國建筑市場的規(guī)模不斷擴大，城市化進程快速發(fā)。展，城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)急劇轉(zhuǎn)變，城市建設正以前所未有的規(guī)模展開著。交通建設占了很大比重。長將達2400公里，總投資超過8000億元。道交通建設規(guī)模將達。截止2021年7月，全國已經(jīng)有33. 個城市上報城市軌道交通建設規(guī)劃，其中已審批28個。由于軌道交通具有公共產(chǎn)品的性質(zhì)，一般都是國家政府出資。建設、水利設施建設也將會為建筑業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。中國已經(jīng)成為世界上最大的城市軌道交。從而為我校建筑工程施工專業(yè)建設改革找準問題，提出改革建議。需求狀況、專業(yè)人才的供求關系及建筑企業(yè)所需施工專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，采用學習相關文件及向相關部門查詢的方式，向行業(yè)管。對重慶市20所中職學校建筑工程施工專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。此次調(diào)研主要針對重慶市及周邊地區(qū)進行調(diào)研。調(diào)研期間充分發(fā)揮本

　　

【正文】 專業(yè)教學計劃與教學大綱制定、專業(yè)實訓設施設備建設、教學內(nèi)容與教材開發(fā)、培養(yǎng)模式改革和師資隊伍建設等職責。 ：學校的學生就是企業(yè)的準員工，學校與企業(yè)共同管理，共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)的技術骨干人員與學校的專業(yè)教師共同完成教學任務，針對性培養(yǎng)適合該 企業(yè)需求的員工。 ：包括短期培訓、半工半讀培訓、到企業(yè)培訓和社會性培訓等形式。 ：學校提供場地與師資，企業(yè)提供資金、設施設備與技術人員、共同建立生產(chǎn)實習基地。學生作為企業(yè)的準員工和學校的實習學生身份進入基地學習：企業(yè)在基地生產(chǎn)產(chǎn)品，校企雙方最終實現(xiàn)利益共享。 ：學校教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，針對企業(yè)員工相關理論知識欠缺的問題，教師給工人上課，或與工人一起研究探討生產(chǎn)中的技術知識問題；企業(yè)技能人才到學校給學生或教師上課，傳授生產(chǎn)技能經(jīng)驗 ，促進教師提高專業(yè)水平，同時也能使企業(yè)技能人才在學校獲得技能系統(tǒng)培訓的機會。 附件 1 調(diào)研方案 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設建筑工程施工專業(yè)行業(yè)需求調(diào)研方案 建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它與整個國家經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關系。近幾年以來，中國宏觀經(jīng)濟步入新一輪景氣周期，與建筑業(yè)密切相關的全社會固定資產(chǎn)投資總額增速持續(xù)在 15%以上的高位運行，建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤總額增速也在 20%左右的高位運行?？傊?，我國建筑業(yè)保持穩(wěn)定較快的發(fā)展，對行業(yè)人才有著新的要求和需求量，由此結(jié)合本專業(yè) 畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)生涯發(fā)展的需求，我校建筑工程施工專業(yè)教學團隊特開展此次調(diào)研活動，并制定以下調(diào)研工作計劃。 一、調(diào)研團隊 此次調(diào)研有學校組織，分組調(diào)研，其團隊如下： A 組：唐傳平、楊澤中、周蒙、謝昭彬 B 組：鄧正俐、李麟、魏雪梅、陳雙 C 組：廖薇娜、王誼、唐偉、熊強 表 1 建筑工程施工專業(yè)行業(yè)調(diào)研人員安排 序號 調(diào)研單位 聯(lián)系人 時間 地 點 參與調(diào)研人員 1 重慶易成建設工程有限公司 易小洪 合川區(qū) 唐傳平、楊澤中、周蒙、謝昭彬 2 重慶市合川區(qū)萬通建設集團有限公司 邢道均 合川區(qū) 唐傳平、楊澤中、周蒙、謝昭彬 3 重慶市晨旭物業(yè)發(fā)展有限公司 劉 偉 合川區(qū) 唐傳平、楊澤中、周蒙、謝昭彬、袁世成 4 重慶市合川區(qū)教育建筑工程有限公司 趙 偉 合川區(qū) 鄧正俐、李麟、魏雪梅、陳雙 5 重慶爵鑫建筑勞務有限公司 王祖林 合川區(qū) 鄧正俐、李麟、魏雪梅、陳雙 6 重慶教育建設（集團）有限公司 楊天強 合川區(qū) 廖薇娜、王誼、唐偉、熊強 7 重慶綠港房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 陳正毅 合川區(qū) 廖薇娜、王誼、唐偉、熊強 8 重慶燈塔建筑工程有限公司 譚強 合川區(qū) 廖薇娜、鄧正俐、王誼、李麟、魏雪梅、陳雙、熊強、唐偉 9 湖南省建筑工程集團總公司（世紀金馬 MINI時代建筑安裝工程） 馮強 合川區(qū) 廖薇娜、鄧正俐、王誼、李麟、魏雪梅、陳雙、熊強、唐偉 二、調(diào)研目的 ，為課程體系改革提供方向和依據(jù)。 況、專業(yè)人才的供求關系及建筑企業(yè)所需施工專 業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，能力結(jié)構(gòu)； ，并通過調(diào)研找到現(xiàn)在學校教學工作中的不足來調(diào)整教學改革方向，從而制定出能培養(yǎng)符合就業(yè)市場需求的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。 三、調(diào)研內(nèi)容及方式 根據(jù)上述研究目的，采用書面問卷、個別談話、電話訪談、座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查詢等方式，進行了如下的調(diào)研： 采用學習相關文件及向相關部門查詢的方式，了解掌握與建筑工程施工專業(yè)相關的建設項目發(fā)展勢態(tài)及分類，分析專業(yè)人才的供求關系及需求方向。 向行業(yè)管理部門及技 術專家咨詢，掌握行業(yè)技術與作業(yè)手段發(fā)展的趨勢，作為確定專業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)的依據(jù)之一。 通過發(fā)放調(diào)查問卷，從以下幾方面進行調(diào)研和分析：（ 1）企業(yè)的經(jīng)營狀況及所承擔的工程項目；（ 2）企業(yè)相關崗位設置；（ 3）企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來人才需求發(fā)展的趨勢；（ 4）所承擔的項目實施中的組織機構(gòu)，各崗位職責；（ 5）企業(yè)對畢業(yè)生基本能力和素質(zhì)的要求；（ 6）作業(yè)一線對畢業(yè)生具體的專業(yè)技能要求，基本職業(yè)素質(zhì)要求；（ 7）企業(yè)對職業(yè)資格的要求；（ 8）企業(yè)的用人計劃和方式；（ 9）對本專業(yè)畢業(yè)生的評價。 的調(diào)查 通過調(diào)查問卷、網(wǎng)絡、座談等方式對相關崗位的從業(yè)人員及畢業(yè)生進行調(diào)研，主要內(nèi)容包括：（ 1）所在崗位及職責；（ 2）主要工作任務；（ 3）未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；（ 4）創(chuàng)業(yè)情況；（ 5）崗位晉級情況；（ 6）工作中能力與素質(zhì)方面的優(yōu)勢與不足；（ 7）對學校學習期間教學條件與教學資源的評價；（ 8）畢業(yè)學校及就業(yè)途徑。 通過此次調(diào)研我們獲得了建筑專業(yè)對應的行業(yè)、用人單位的總體情況，對于一些問卷沒有調(diào)研到或無法調(diào)研到的信息我們采用了個別面談、電話訪談座談會、文獻檢索、網(wǎng)站查詢等作為補充。 四、調(diào)研時間與工作安排 排： 7 月 5 日 — 7 月 20 日：計劃與問卷設計 。7 月 28 日 — 8 月 30 日：調(diào)查實施 。8 月 31 日 — 9 月 20 日：數(shù)據(jù)處理與分析 。9 月 25 日 — 10 月 1 日：報告撰寫。 ： （ 1）調(diào)研負責人在調(diào)研開始之前請聯(lián)系學校對接聯(lián)系人。落實并收集調(diào)研單位的的相關信息，完成調(diào)研表上數(shù)據(jù)的登錄，屬于該單位的主要調(diào)研人員，負責聯(lián)系對接該單位相關事宜，另外調(diào)研當天作為主要調(diào)研人員，負責組織該單位的調(diào)研過程，主持座談會議，考慮調(diào)研的內(nèi)容和形式，其他小組的人員協(xié)助，收集資料。 （ 2）學校對接聯(lián)系人屬于調(diào)研單位調(diào)研之前的對接聯(lián)系 人員，協(xié)助落實調(diào)研單位的相關信息，開始調(diào)研后，調(diào)研負責人直接對接調(diào)研單位。 （ 3）參與人員按照小組開展活動。 （ 4）每組根據(jù)需要選擇 35 人參與調(diào)研，根據(jù)具體教師情況確定具體調(diào)研人員。 ： 相機（條件允許可以錄像，征得調(diào)研單位同意的情況） （ 1）調(diào)查問卷 （ 2）訪談提綱 （ 3）錄音筆（征得同意，座談會錄音） ： （ 1）召開簡短的座談會，雙方簡單說明訪談目的 （ 2）安排 10 人填寫好相關的問卷調(diào)查表； （ 3）企業(yè)負責人接受 4 個訪談問題； （ 4）讓走訪教師在代表企業(yè)形象的地方 及有關工作場景留影； （ 5）訪談記錄、訪談確認簽章； （ 6）走訪教師 48 人。 附件 2 調(diào)研問卷 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設建筑工程施工專業(yè)人才需求調(diào)研問卷 （企業(yè)員工） 一、基本信息： ？ □國營 □民營 □外資 □合資 □其他 ？ 2021 元以下的占 % 2021— 3000元占 % 3000 元以上占 % 人 員人總?cè)藬?shù) 人 二、建筑工程施工專業(yè)崗位信息 □項目經(jīng)理 □監(jiān)理員 □施工員 □預算員 □資料員 □ 安全員 □質(zhì)量員 □材料員 □各種操作崗位 □其它 ？ □施工員 □預算員 □資料員 □安全員 □質(zhì)量員 □材料員 □各種操作崗位 □其它 三、個人工作崗位調(diào)查 什么崗位工作？ □施工員 □預算員 □資料員 □安全員 □質(zhì)量員 □材料員 □各種操作崗位 □其它 ？ （ 1）施工員： □繪制和識讀施工圖的能力 □測量放線的能力 □編制和實施施工組織設計的能力 □建筑材料檢驗、選用及保管能力 □施工現(xiàn)場管理能力 □編制工程預、結(jié)算的能力 □質(zhì)量檢驗與評定能力 □安全管理的能力 □工程技術資料歸檔能力 □工種操作能力 （ 2）預算員： □識讀施工圖的能力 □閱讀施工組織設計文件的能力 □編制工程預、結(jié)算的能力 □應用計算機的能力 □工程技術資料歸檔能力 □工種操作能力 （ 3）質(zhì)量員： □繪制和識讀施工圖的能力 □測量放線的能力 □質(zhì)量檢驗與評定能力 □建筑材料檢驗能力 □工程技術資料歸檔能力 □安全管理的能力 □工種操作能力 （ 4）安全員： □繪制和識讀施工圖的 □安全管理的能力 □閱讀施工組織設計的能力 □工程技術資料歸檔能力 □測量放線的能力 □工種操作能力 （ 4）材料員： □識讀施工圖的能力 □編制工程預、結(jié)算的能力 □閱讀施工組織設計的能力 □建筑材料檢驗、選用及保管、供應能力 □應用計算機的能力 □工種操作能力 （ 5）操作崗位： □識讀施工圖的能力 □所學工種的操作能力 □木工、磚瓦工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工、測量放線工等工種操作能力 □編制工程預、結(jié)算的能力 □質(zhì)量檢驗與評定能力 □實施安全 技術措施的能力 □其他工種的操作能力 ，在您看來，他們的優(yōu)勢是什么 □知識扎實 □動手能力強 □有敬業(yè)精神 □態(tài)度謙遜 □綜合素質(zhì)好 □其他 □基本解決問題的能力 □與人溝通協(xié)作的能力 □承受壓力、克服困難的能力 □相關工作或?qū)嵙暯?jīng)驗 □專業(yè)知識與技能 四、人才引進渠道 您是通過什么渠道進入到現(xiàn)在單位的 □人才市場 □學校與企業(yè)訂 單培養(yǎng) □企業(yè)到學校招聘 □學校推薦到企業(yè) □招聘廣告 □親戚朋友介紹 □其他 五、人才要求 ？ □博 士 □研究生 □本科生 □?？粕? □中職生 □初中生 □其它 % ： □ 90%以上 □ 80%89% □ 70%79% □ 70%以下 □高級職業(yè)資 格證書 □中級職業(yè)資格證書 □初級職業(yè)資格證書 □在學校內(nèi)參加資格證考試 □在校外參加培訓考試 □畢業(yè)后繼續(xù)深造再參加考試 六、您對中職學校建筑專業(yè)人才培養(yǎng)有什么樣的建議 □應該注重實踐，定期帶學生到施工現(xiàn)場實習 □注重道德素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神 □培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣 □培養(yǎng)學生自主學習的能力 七、你認為畢業(yè)生所學的哪些課程與貴公司所從事的崗位的關系最密切？ ： □計算機基礎 □語數(shù)英 □職業(yè)道德與法律 □經(jīng)濟政治與社會 □哲學與人生 □體育 ： □施工制圖與會審 □建筑材料 □施工工種實訓 □建筑構(gòu)造 □建筑施工測量放線 □施工技術與機械 □建筑結(jié)構(gòu) □建筑施工組織與管理 □建筑 CAD □建筑預算 □輕松學魯班 ： □體能 □書法 附件 3 訪談提綱 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設建筑工程施工專業(yè) 人才需求調(diào)研企業(yè)負責人訪 談提綱 ，還注重哪些方面的能力？ ，對各層次（中職、大專、本科）建筑施工人員的工作滿意程度？近三年有適合中職建筑崗位有哪些？ 缺？ ？原因是？（掌握專業(yè)知識、法律法規(guī)、工作態(tài)度等） 、新材料？