【導(dǎo)讀】小學(xué)理論試卷第1頁(yè)。宿遷市2020年小學(xué)、幼兒教師。中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題。一．單項(xiàng)選擇題（下面每小題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共60小題，每小題分，共30分）。1．教育現(xiàn)代化的核心是的現(xiàn)代化。A．教育內(nèi)容B．教育方法。A．馬卡連科B．蘇霍姆林斯基。3．基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)是。A．更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授B．更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能。5．教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是。8．教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，表達(dá)了教師應(yīng)有。9．教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)的。10．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是。11．被稱為“雜交水稻之父”的是。12．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的。31．按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，年內(nèi)。不得再次參加教師資格考試。37．下列表述中不符合新課程評(píng)價(jià)功能的一種是。40．一個(gè)學(xué)生遲到了，推門而進(jìn)，師生這時(shí)不

　　

【正文】 C．蘇軾 D．王勃 二、多項(xiàng)選擇題 （下面每小題有兩個(gè)或兩 個(gè)以上的正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共 20小題，每小題 2分，共 40分，答多、答少、答錯(cuò)均不得分） 61．新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三級(jí)課程為 A．國(guó)家課程 B．地方課程 C．特色課程 D．學(xué)校課程 小學(xué)理論試卷 第 21 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 62．新課程三維目標(biāo)是 A．知識(shí)與技能 B．過(guò)程與方法 C．學(xué)生自主發(fā)展 D．情感態(tài)度價(jià)值觀 63．新課程下教師角色要實(shí)現(xiàn) 三個(gè)方面轉(zhuǎn)變。 A．教師要終身學(xué)習(xí) B．教師成為學(xué)生的促進(jìn)者 C．教師成為研究者 D．由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的知識(shí)傳授者的變化 64．完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括 A．教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì) B．教學(xué)方法的設(shè)計(jì) C．教學(xué)媒體的選用 D．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 65．封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是《四書》、《五經(jīng)》，其中《 四書》包括《中庸》和 A．《大學(xué)》 B．《學(xué)記》 C．《論語(yǔ)》 D．《孟子》 66． 1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要 ”。 A．面向現(xiàn)代化 B．面向世界 C．面向未來(lái) D．面向科學(xué) 67．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)縱向分為幼兒教育和 四個(gè)等級(jí)。 A．初等教育 B．中等教育 C．高中教育 D．高等教育 68． 1999年 6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的 和 為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。 A．審美情趣 B．創(chuàng)新精神 C．開(kāi)放思維 D．實(shí)踐能力 69．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)主要有 小學(xué)理論試卷 第 22 頁(yè) （共 25 頁(yè)） A．目標(biāo)明確 B．內(nèi)容正確 C．方法得當(dāng) D．學(xué)生主體性的充分發(fā)揮 70．教師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要有 A．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性 C．示范性 D．長(zhǎng)期性 71．教學(xué)六認(rèn)真指 A．認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課 B．認(rèn)真 研究、認(rèn)真教學(xué) C．認(rèn)真考核、認(rèn)真總結(jié) D．認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改 72．教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素是 A．教師 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)方法 D．學(xué)生 73．一個(gè)良好班集體應(yīng)該具有以下特征 A．明確的共同目標(biāo) B．一定的組織機(jī)構(gòu) C．一定的共同生活準(zhǔn)則 D．集體成員之間平 等、心理相容的氛圍 74．記憶包含的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是 A．識(shí)記 B．想象 C．保持 D．回憶 75．“化悲痛為力量”、“不意氣用事”說(shuō)明了 A．意志使人的情感服從于人的理智的認(rèn)識(shí) B．意志對(duì)情感的作用 C．情感對(duì)意志的控制 D．情感對(duì)意志的影響 76．近年來(lái)，在教學(xué)組織形式的改革中，產(chǎn)生 了一些新的組織形式，主要有 A．分層教學(xué) B．小班教學(xué) 小學(xué)理論試卷 第 23 頁(yè) （共 25 頁(yè)） C．復(fù)式教學(xué) D．小組合作學(xué)習(xí) 77． 以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法有 A． 講授法 B． 談話法 C．討論法 D．演示法 78．思維的基本形式有 A．概念 B．判斷 C．記憶 D．推理 79．懲罰應(yīng)少用、慎用，這是因?yàn)? A．懲罰是一種不無(wú)危險(xiǎn)的教育手段 B．懲罰會(huì)削弱甚至破壞兒童的自我教育 C．懲罰易造成意義障礙 D．學(xué)生不喜歡懲罰 80．中國(guó)古代四大名著有《三國(guó)演義》和 A．《水滸傳》 B．《紅樓夢(mèng)》 C．《西游記》 D．《西廂記》 三．判斷題 （請(qǐng)判斷下面各題的正誤，將結(jié)果涂在答題卡上， 正確的涂“ A”，錯(cuò)誤的涂“ B” 。本大題共 30題，每小題 1分，共 30分） 81．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于 1986年 4月 12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)， 2020年 6月 29 日第十屆全國(guó)代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂。 82．我們國(guó)家的教育方針是：教育必 須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 83．中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲。 84．小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）等課程。 85．倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、 交流合作，必須 開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外一切課程資源，為實(shí)施新課程提供 環(huán)境 。 小學(xué)理論試卷 第 24 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 86．教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 87．教育的基本特點(diǎn)是造就人，教育的社會(huì)功能也需要通過(guò)培養(yǎng)出一定的人來(lái)實(shí)現(xiàn)。 88．尊師是愛(ài)生的基礎(chǔ)，愛(ài)生是尊師的結(jié)果。 89．教學(xué)活動(dòng)是教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng)。 90．小學(xué)德育的基本途徑是少先隊(duì)活動(dòng)。 91．課外活動(dòng)是學(xué) 生自愿選擇、自愿參加的活動(dòng)，學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。 92．推行素質(zhì)教育，在評(píng)價(jià)方法上要求實(shí)現(xiàn)從多元評(píng)價(jià)到一元評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。 93．只有集中注意力，才能搞好學(xué)習(xí)，因此，我們的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，都必須“一心不能二用”。 94．教學(xué)是一種有目的的活動(dòng)，因此，在課堂上要盡量消除學(xué)生的無(wú)意注意。 95．兒童思維發(fā)展具有巨大潛力，只要教育得法，可以促使兒童的思維提前從形象思維向抽象思維過(guò)渡。 96．對(duì)學(xué)生提出的要求難度越大，越有利于其意志的培 養(yǎng)。 97．教師嚴(yán)格要求自己，以身作則，對(duì)兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有積極影響。 98．在品德教育中，表?yè)P(yáng)與批評(píng)的作用是相對(duì)的，一般說(shuō)批評(píng)的效果比表?yè)P(yáng)好。 99．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生常在家長(zhǎng)、教師的督促下完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)，這體現(xiàn)了兒童意志的自覺(jué)性水平較高。 100．小學(xué)兒童經(jīng)常把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞當(dāng)作衡量一個(gè)人能力大小和在班集體中地位高低的標(biāo)準(zhǔn)。 101．小學(xué)兒童志向集中表現(xiàn)在政治志向上。 102．滿足兒童的一切需要能促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展。 103．良好的自信感是建立在適當(dāng)、正確的自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。 104．教師的態(tài)度和評(píng)價(jià)對(duì)兒童的自我評(píng)價(jià)起主導(dǎo)作用。 105．氣質(zhì)是個(gè)性中最穩(wěn)定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改變。 106．學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，反映出學(xué)生智力水平的高低。 107．“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成相輔相成，互為促進(jìn)。 小學(xué)理論試卷 第 25 頁(yè) （共 25 頁(yè)） 108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力發(fā)展水平上差異的表現(xiàn)。 109．“頌、辭、仗、詹”是平舌音，“攬、恬、傾、 擒”都是前鼻音。 110．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《過(guò)零丁洋》，“汗青”指書籍和史冊(cè)。 宿遷市 2020 年小學(xué)、幼兒教師 中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題 標(biāo)準(zhǔn)答案 一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共 60 小題，每小題 0． 5 分，共 30 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B C D A C C B A A C A C D C D D C C B C 二、多項(xiàng)選擇題 （本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 ABD ABD BCD ABCD ACD ABC ABD BD ABCD ABCD 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 ACD AD ABCD ACD AB ABD ABC ABD ABC ABC 三、判斷題 (本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分 ) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 A A A B A A A B A B A B B B A 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 B A B B A B B A A B B A B B A