人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)音樂教案環(huán)球采風(fēng)3-資料下載頁(yè)
2025-12-04 20:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生的聽辨能力以及音樂想象力?！暗缴焦热ヂ糜巍迸囵B(yǎng)學(xué)生的合作交往能力以及創(chuàng)造想象力。，使學(xué)生在其中感受美、體驗(yàn)美?！堆蚰c小道》的音樂結(jié)構(gòu)。那是因?yàn)橐魳纺７铝宋覀兩钪小Ｏ旅嫖也シ艓锥我魳氛?qǐng)同學(xué)們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂片段。如果把這些音樂限定在特定的環(huán)境之中，那么大家的聯(lián)想就可能會(huì)近似了。道》，樂曲中的主角是一頭小毛驢，聽一聽，這首樂曲表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的情景。這是作曲家在游覽了大峽谷之后創(chuàng)。美國(guó)科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，《大峽谷》組曲共。學(xué)生自己去動(dòng)手，動(dòng)腦，發(fā)揮自己的想象力，讓我們的音樂課堂充滿快樂。
【正文】 景？ 學(xué)生：聆聽音樂并回答（參考答案：三部分。音樂表現(xiàn)了一個(gè)旅游者騎著毛驢走在崎嶇的小道上，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個(gè) 八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。 設(shè)計(jì)意圖：通過視覺上的感知，使之產(chǎn)思維聯(lián)想和想象，加深對(duì)音樂作品的理解。 師引導(dǎo)：山谷里的景色真美?。〈笞匀徽婷腊。‖F(xiàn)在就讓我們一起到“山谷去旅游”，請(qǐng)同學(xué)們帶上打擊樂器或者自制的樂器或者用人聲來表現(xiàn)到山谷去旅游的情景。 師：先分組進(jìn)行創(chuàng)編。 連接起來變成一組完整的音樂作品。 師生共同展示音樂小品“到山谷去旅游” 師生共同探討，評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)編能力，自主創(chuàng)編音樂小品，使學(xué)生真正成為課堂的主人，教師在課堂中起 到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，教師不是在課堂上教學(xué)生該怎么去做更多的是讓學(xué)生自己去動(dòng)手，動(dòng)腦，發(fā)揮自己的想象力，讓我們的音樂課堂充滿快樂。
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