人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案約分3-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】8和21、18和12。回顧分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，生學(xué)習(xí)新知識(shí)的激情。要比的分子、分母小。把化成就是約分。樣得來(lái)的，再全班交流。些過(guò)程也是約分。的小組合作的要求后，重、難點(diǎn)就迎刃而解了。部分，及時(shí)進(jìn)行反饋，進(jìn)行例2的嘗試練習(xí)。般采用的兩種形式。A、逐次約分法。家注意各個(gè)數(shù)位對(duì)齊。判斷并說(shuō)明理由。餐飲休閑3小時(shí)。找到自己的好朋友。
【正文】 小明每一項(xiàng)內(nèi)容占一天總時(shí)間的幾分之幾？ 上學(xué) 8 小時(shí)、睡眠 10小時(shí)、勞動(dòng) 1 小時(shí)、做家庭作業(yè) 2 小時(shí)（含課外閱讀時(shí)間）、餐飲休閑 3 小時(shí)。 （看表提問(wèn)題。） ：每人從信封袋中挑選一個(gè)自己最喜歡的分?jǐn)?shù)卡片。 （ 1）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)上講臺(tái)， 和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)起立。 （ 2）從剩下的同學(xué)中找到自己的好朋友。 寫(xiě)出分母是 9 的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)。 先判斷哪些分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分。 結(jié)果用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示。 聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)散性思考。 按要求參加活動(dòng)，綜合考核學(xué)生判斷最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分的能力。 學(xué)習(xí)材料，把書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)自生活，并不抽象；學(xué)好數(shù)學(xué)，為生活、生產(chǎn)服務(wù)，學(xué)數(shù)學(xué)真有價(jià)值。部分題目設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，把孩子拉入游戲之中 ，鞏固本課的所有知識(shí)點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生積極觀(guān)察、思考、聯(lián)想、誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新因素時(shí)，更應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生克服固定的思維模式，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律和發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。 幫最后兩名同學(xué)找最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)作朋友。 （用記號(hào)筆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)） 五、 總結(jié) 提升 我們回顧一下，今天這節(jié)課你有什么收獲？ 了解了什么是約分、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)、怎樣約分 …… 力求符合要求 6—— 有簡(jiǎn)要的課堂小結(jié) ：及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)和梳理，加深學(xué)習(xí)的印象。
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