人教新課標五年級下冊音樂教案漁夫和金魚的故事3-資料下載頁
2024-12-11 14:35本頁面
【導讀】“漁夫和金魚”的故事情節(jié)。老師出示課件中“漁夫和金魚”故事的畫面。老師第一次放第一段音樂：聽這段音樂的感受？這一段在演唱的速度，聲音的表現上具有什么特點？學生了解用中速，平緩的語氣，流暢中弱的聲音敘述事情的起因。老師用較輕的聲音彈旋律，學生用“l(fā)u”演唱感受旋律的柔美與敘述性的旋律線。歌曲中充滿了怎樣的感情？“金魚的祈求”和尾聲“大海的憤怒”段落。找同學加上前面的解說詞，學生唱一唱。用同樣的方式進入第三段的歌曲學習。學唱與聲音表現第三樂段的內容。找同學領唱部分表現，其余按照歌曲的發(fā)展，學生把握正確的音樂要素進行歌曲表達。老師請學生回去看看書，找一找搜集可供表演使用的道具，或者音樂背景的提供。
【正文】 面的解說詞，學生唱一唱。 用同樣的方式進入第三段的歌曲學習。學唱與聲音表現第三樂段的內容。 、區(qū)分三段歌曲的旋律： 老師請同學對比三段歌曲的不同：旋律、速度、語氣、力度。學生進行三段歌曲的對比。 ： 找同學領唱部分表 現，其余按照歌曲的發(fā)展，學生把握正確的音樂要素進行歌曲表達。學生加入每段的解說詞和每段歌曲的簡單動作，進行歌曲發(fā)展的音樂表現。 三、 小結： 老師請學生回去看看書，找一找搜集可供表演使用的道具，或者音樂背景的提供。
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