24漁夫和金魚的故事教案-資料下載頁
2024-11-21 06:13本頁面
【導(dǎo)讀】對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。的軟弱無能，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。全詩共10節(jié)，以空行相隔，按照事情發(fā)展的順序安排全文的內(nèi)容。節(jié)，交代故事的起因。老太婆向金魚提出要木。盆、要木房子、要當貴婦人的要求，金魚一一答應(yīng)了她。詩歌在敘述故事時，主要用人物的對話和動作刻畫人物的內(nèi)心和性。婆貧窮的原狀，告訴人們，貪得無厭終歸是沒有好下場的。，初步感知課文內(nèi)容?！安粍诙@、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。非、善與惡、美與丑。今天我們還要學(xué)習(xí)一個同樣的故事《漁夫和金魚》。要用貴重的報酬答謝老人。當老太婆提出要當海上的女霸王時，金魚收回了她的一切，老太婆回到。說明他心地善良，但對老太婆一味遷就，顯得過分軟弱?！按蠛！痹谠娭械膽B(tài)度變化和它的象征意義?！拔邓{的大海”有強烈的愛憎情感，隨著老太婆“蠻橫無。②在小組內(nèi)表演。
【正文】 義。（詩中“大海”沒有說一句話，但在全詩中它是“正義”的化身?！拔邓{的大?！庇袕娏业膼墼髑楦校S著 老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級，大海隨之變化：輕微地起著波浪 —— 海水發(fā)起渾來—— 海水不安靜起來 —— 海面上起了黑色的大風浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。） 五、表演故事，深化理解。 。 2. 老師這里有幾張圖畫，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？ 3．師：今天我們來將這個故事改編成一個小音樂劇，為了讓觀眾看得清楚明白，我們需要把它劃分出幾幕來演，你們覺得把它編成幾幕比較合適？ ①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣，展開想象，補充情節(jié)、補充語言。 ②在小組內(nèi)表演。 ③指名表演，評議。 六、總結(jié)全詩，拓展延伸。 ，你體會到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場的。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。） ，你準備和誰說些什么？ 七、 課外實踐 ，寫一篇讀后感。 。 。
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