漁夫和金魚(yú)的故事[5篇范文]-資料下載頁(yè)
2024-10-25 10:47本頁(yè)面
【正文】 方法 ：有感情地朗讀、讀中體會(huì)感悟、小組合作。學(xué)生自學(xué)，也可以小組合作。三、合作探究，交流互動(dòng)課文講了一件什么事情？（漁夫救了一條金魚(yú)，把它放了，金魚(yú)為了報(bào)答他，說(shuō)可以滿(mǎn)足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚(yú)提出要求，最后居然要當(dāng)女霸王，金魚(yú)很生氣，把給他們的一切變回了原來(lái)的樣子。）同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請(qǐng)大家拿出表格。次數(shù)老太婆的要求結(jié)果大海的變化①一個(gè)木盆有了新的微微起波浪②一座木房子有了一座新木房發(fā)渾③要做世襲貴婦人成了貴婦人不安靜④要當(dāng)女皇成了女皇陰暗起來(lái)⑤海上的女霸王變回原樣黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說(shuō)明什么？（對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。）討論交流。（1）、你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人？（2）、老頭子是什么樣的人？(3)、金魚(yú)為什么把一切都變回原樣子？(4)、小結(jié)：不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人，也不能太懦弱了。四、課堂達(dá)標(biāo)填上合適的詞語(yǔ)。（）的大海（）地哀求（）的報(bào)酬天大的（）輕微地（）（）的貂皮背心（）的窗子（）的貴婦人（）的帽子（）的奴仆（）的大風(fēng)浪深深地（）（）地漫游（）的波濤磚砌的（）罵得（）對(duì)號(hào)入座。班張根顆朵堆只所條句座幾（）話(huà)一（）木盆一（）金魚(yú)一（）鴛鴦一（）木屋一（）星星一（）文官一（）琴一（）鮮花一（）枝條一（）篝火一（）木棚讀詩(shī)歌，完成下列填空。（1）本文中多次運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿的修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表達(dá)效果。例如“你這個(gè)蠢貨，真是個(gè)傻瓜”這句話(huà)前后重復(fù)了兩次，突出表現(xiàn)了老太婆的 ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。你能再?gòu)奈闹姓业竭@樣的句子嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）課文按照事情的發(fā)展順序分為＿＿＿部分，分別是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。五、總結(jié)全文：你想對(duì)詩(shī)歌中的人物說(shuō)什么嗎？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動(dòng)去爭(zhēng)取自己想要的東西。六、課外拓展。分角色表演故事。板書(shū)設(shè)計(jì)起因：漁夫放魚(yú)→善良→承諾報(bào)酬2漁夫和金魚(yú)的故事經(jīng)過(guò)：老太婆索取→貪婪（木盆、木屋、貴婦人）→金魚(yú)回報(bào)結(jié)果：懲罰老太婆→收回一切→變回原樣（貪得無(wú)厭、一無(wú)所獲）第五篇：漁夫和金魚(yú)的故事課件漁夫和金魚(yú)的故是一首童話(huà)敘事詩(shī)，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩(shī)人。這首著名的童話(huà)詩(shī)講述了一位老漁夫的妻子貪得無(wú)厭，永不滿(mǎn)足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚(yú)提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所得的故事。下面是小編為大家整理的漁夫和金魚(yú)的故事課件，歡迎閱讀。教學(xué)要求：學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。理解課文內(nèi)容，知道金魚(yú)為什么把一切都變回原來(lái)的樣子。有感情地朗讀課文，分角色表演。激發(fā)學(xué)生對(duì)不勞而獲、貪得無(wú)厭的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見(jiàn)，不能像漁夫那樣懦弱。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，小組合作探究，整體感知課文內(nèi)容。重、難點(diǎn)：知道金魚(yú)為什么把一切變回原來(lái)的樣子，感悟其中的道理。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。板書(shū)課題，讀題。區(qū)別魚(yú)和漁。介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩(shī)歌的形式，為我們展示了充滿(mǎn)神話(huà)色彩的寓言故事。二、提出要求，學(xué)生自讀。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，新詞，把課文讀通順。用自己的話(huà)說(shuō)漁夫和金魚(yú)的故事。用劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。三、集體反饋，檢查生字。出示新詞，指讀。強(qiáng)調(diào)：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆是上下結(jié)構(gòu)，女中的橫要平。讀生字卡的詞語(yǔ)。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。找出含生字新詞的句子。四、有感情地讀詩(shī)歌。五、小結(jié)：同學(xué)們，這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲學(xué)，我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。六、作業(yè)。抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字詞，導(dǎo)入新課。出示生字卡，指名認(rèn)讀。導(dǎo)入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來(lái)體會(huì)。二、繼續(xù)反饋，理解課文。課文講了一件什么事情？漁夫救了一條金魚(yú)，把它放了，金魚(yú)為了報(bào)答他，說(shuō)可以滿(mǎn)足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚(yú)提出要求，最后居然要當(dāng)女霸王，金魚(yú)很生氣，把給他們的一切變回了原來(lái)的樣子。同學(xué)們，老太婆到底提了什么要求呢？請(qǐng)大家拿出表格。集體反饋表格。次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化一個(gè)木盆 有了新的 微微起波浪一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜要當(dāng)女皇 成了女皇 陰暗起來(lái)海上的女霸王 變回了原樣 黑風(fēng)浪，翻滾，奔騰，狂吼三、復(fù)述故事。四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說(shuō)明什么？對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。五、討論交流。你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人？老頭子是什么樣的人？金魚(yú)為什么把一切都變回原樣子？小結(jié)：不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。總結(jié)全文：你想對(duì)詩(shī)歌中的人物說(shuō)什么嗎？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。師結(jié)：同學(xué)們，不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動(dòng)去爭(zhēng)取自己想要的東西。六、分角色表演故事。七、作業(yè)。分小組演故事。積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
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