冀教版二年級下冊品德與生活教案我有一雙小巧手-資料下載頁
2024-12-13 19:51本頁面
【導讀】愛玩、好動是低年級學生的特點，本活動就是針對學生在該年齡段的心理發(fā)展特征，認識到廢舊物品也是可以美化生活的。使用簡單工具”的基本要求而設置的。本課活動分為三部分。第一部分給出剪刀、尺子、膠水、裁紙刀等工具，紙、線等材料以及做好的紙花。生自主結合開展做紙花活動，讓學生在制作過程中知道簡單工具的使用方法。動，激發(fā)學生求異、求新的興趣。的能力，為學生以后的學習和實踐能力的發(fā)展提供良好的平臺和基礎。等，同時要準備一個兒童自己制作的紙花，以利于學生觀察及活動的順利進行。此時，教師要一邊巡視學生的制作情況，發(fā)。具有實踐的基礎，就能較容易地概述出工具的使用方法和注意事項。里，教師需要給學生較寬松的氛圍，以利于學生創(chuàng)新意識的發(fā)揮。在教學中教師應注意以下兩點：一是在該活動中，建議教師。作，使學生樹立起成功的自信。（放音頻“巧巧手”，讓同學們聽。
【正文】 老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學生：（略） 老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。 學生：（略） （可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學生認識了解，并給同學們簡單講一講，它們的使用方法。） 老師：接下來，我 們來開展一個“我的小手很靈巧”的活動，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡） 二、我的小手很靈巧（板書） 老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。 學生：（略） 老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？ (讓同學們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學生手工”、“學生手工藝品”等。 ) 老師：這些作品都是同學們自己開發(fā)想象力，自己動手，變廢為寶，我們大家能不能呢？ 學生：（略） 老師：下面讓我們大家動手制作吧！ 學生：（略 ） （最后，將同學們制作的作品進行展覽。） 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學生們的動手、動腦的能力；使學生通過制作、展示自制的作品，體驗到了成功的樂趣。
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