冀教版二年級下冊品德與生活教案天氣變化早知道-資料下載頁
2024-12-13 19:51本頁面
【導讀】本活動是緊接第15課的話題，不僅季節(jié)在變，即使同一季節(jié)，天氣也有很大變化。自己的生活，避免受到惡劣大氣的傷害，從而健康地生活。知道如何適應天氣變化，從而培養(yǎng)學生初步的白我保護意。通過親身實踐觀測天氣，培養(yǎng)學生能夠堅持有始有終地做一件事情的耐心和。本課是根據(jù)課程標準中“了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己?！笔菫暮μ鞖鈱θ松钣绊懙牡湫屠?，其他的天氣也同樣對人們的生產(chǎn)生活有影響。第二部分是讓學生知道通過天氣預報和人們生活經(jīng)驗能知道未來的天氣變化情況，途徑和方法來了解天氣的變化，還列舉了四個生活中的諺語來進行引導。讓學生在實踐進一步體驗天氣預報的重要性，同時培養(yǎng)學生的觀察、記。道路上不可或缺的一部分。易曬傷人們的皮膚，雪天路滑容易出現(xiàn)交通事故等等。培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集和天氣、天氣預報相關的資料。
【正文】 ”。） 老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災害性 天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災”、“冰凍災害”、“洪災”、“旱災”、“雪災”、“沙塵暴”系列、“海浪災害”。） 老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡） 二、 天氣預報獲取方式（板書） 老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學生：（略） 老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學們又是怎么做的？然后說一說。 學生：（略） 老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預報 中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？ 學生：（略） （給同學們講一些關于天氣預報方面的知識，詳見文本資源“有關天氣的知識”；還可讓同學們欣賞視頻“天氣知識”。） 老師：當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結出了很多天氣預報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。 學生：（略） 老師：大家還知道哪些天氣預報的諺語呢？同學們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學們說一說。 學生：（略） （給同學們介紹一些天氣預報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還 可讓同學們聽音頻“看云識天氣”。） 老師：我們現(xiàn)在對天氣預報有了新的認識了吧？ 學生：（略） 老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？ 學生：（略） 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，大家知道天氣預報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學們勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。
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