冀教版二年級下冊品德與生活教案大自然的奧秘1-資料下載頁
2024-12-11 13:27本頁面
【導讀】背誦課文第二、四自然段。力、想象力、表達力。指導學生進行“五彩池成因”的探究，培養(yǎng)學生動手操作能力、搜集處理信息能力以及同伴協(xié)作的能力。愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。的奇異以及五彩池水的成因，感受大自然的美。川松潘的藏龍山上有個五彩池，那里的水不但有顏色，而且還非常奇特。分析“有了興趣，就會樂此不疲、好之不倦?！边@是創(chuàng)設情境、導入新課階段，情境來激勵學生的思維活動。教師的情感對學生具有潛移默化的巨大作用，形成師生。情感溝通、融合的統(tǒng)一合作場。而學校開發(fā)的網(wǎng)絡平臺為他們進行課前預習質(zhì)疑提供了極大方便。預習的目的是了解。師精心設計自學提綱，有助于有的放矢地引導學生自學。的內(nèi)容奠定了基礎。
【正文】 拇指就能觸到池底。 ” 體會到：水池很好玩。媒體顯示：大小深淺不同的水池打比方理解，讀出好玩的意思。男同學齊讀。 （ 4）理解句子 D“ 池邊是金 黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的 ??”體會到：水池的形狀很多，各種各樣。師：那省略號說明什么？ 生：還有很多形狀，作者沒有都寫出來。媒體顯示：各種形狀的水池請同學發(fā)揮想象力，想想還有哪些形狀的？學生交流。 師：作者運用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展現(xiàn)給了我們，我們能通過朗讀把它表達出來嗎？齊讀句子。 ：這一自然段作者通過數(shù)量、形狀寫出了五彩池的美麗神奇。媒體顯示：視頻 “ 五彩池 ” 徜徉在這神奇的大自然中，聆聽著 美妙的音樂讓我們美美地讀好課文，再來一下欣賞美麗的畫卷。五彩池真美??！美得讓我驚奇。
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