【導(dǎo)讀】感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能。初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和兒童的認(rèn)知規(guī)律，本單元。從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光到人文景觀，再到名勝古跡，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的各種面貌；從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)到特色小吃，，及其與人們生活的密切關(guān)系。本主題由“我們這里很美”“留住精彩”“風(fēng)光名勝故事多”三個(gè)主題，六個(gè)頁面組成。第二個(gè)頁面以黃鶴樓為例，示范家鄉(xiāng)名勝古跡。了解黃鶴樓的氣魄，及與之相關(guān)的知識(shí)。4．小結(jié)要點(diǎn)：今天我們一起來認(rèn)識(shí)和了解黃鶴樓。5．閱讀教科書第7頁的照片及介紹，思考：為什么要起名叫黃鶴樓呢？小組選派代表在全班講述黃鶴樓的傳說。教師出示古代黃鶴樓與現(xiàn)代黃鶴樓的對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生了解黃鶴樓的演變。全班一起朗讀教科書第7頁關(guān)于黃鶴樓的古詩。

　　

【正文】 ．學(xué)生是否能體驗(yàn)到做誠(chéng)實(shí)的孩子的快樂。 4．學(xué)生能否用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問題。 教學(xué)反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃ 教學(xué)效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 主要問題 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 改進(jìn)建議 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 創(chuàng)新點(diǎn) ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 10 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 主題目標(biāo)： 1．體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 2．愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 3．養(yǎng)成天天堅(jiān)持、有始有終地完成自己的計(jì)劃、目標(biāo)的習(xí)慣。 教科書分析： 第 44 ~45頁呈現(xiàn)的《佳佳的故事》旨在讓學(xué)生通過看故事、讀故事、演故事，認(rèn) 識(shí)小事與大事的關(guān)系，體會(huì)到做大事要從身邊的小事做起。 第 46 頁呈現(xiàn)了三位學(xué)生交流 自己進(jìn)步過程的三幅圖，旨在幫助學(xué)生理解 “進(jìn)步過 程 ”的含義，引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)自己的進(jìn)步過程，教師要鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流。 第 47 頁上半頁呈現(xiàn)了王明制訂的學(xué)打乒乓球的計(jì)劃，既有遠(yuǎn)景目標(biāo)，又有近景目標(biāo)。旨在為學(xué)生提供一個(gè)范例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制訂目標(biāo)計(jì)劃的方法。下半頁的 “體操全能王 ”李小雙的故事旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：計(jì)劃要靠毅力去實(shí)現(xiàn)。 第 48 頁為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)富有童趣的計(jì)劃表，不同數(shù)量的紅旗代表不同的目標(biāo)階段，旨在讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中制訂出自己的目標(biāo)計(jì)劃。 活動(dòng)建議： 【一、佳佳的故事】 ◆ 活動(dòng)過程 1．學(xué)生 自由看教科書第 44～ 45 頁圖畫，并大聲朗讀圖中的對(duì)話。 2．學(xué)生自愿組成小組，分角色表演《佳佳的故事》，教師巡視指導(dǎo)。 3．學(xué)生談感受：看、讀、演完故事，你想說些什么？ 4．小結(jié)要點(diǎn)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就都是由小進(jìn)步積累而來的。 ◆ 活動(dòng)要求 學(xué)生自愿組成小組時(shí)，教師要關(guān)注那些沒有組成小組的同學(xué)，并組織他們?nèi)谌说交顒?dòng)中去。 ◆ 活動(dòng)拓展 在日記本上每天記錄自己所做的小事，利用班會(huì)時(shí)間在全班或小組交流。 【二、一步一個(gè)腳印】 ◆ 活動(dòng)過程 1．閱讀教科書第 46頁內(nèi)容，說一說：這三位小朋友是怎樣取得 進(jìn)步的？ 2．分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過程是怎樣的？教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。 3．小結(jié)要點(diǎn)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累，就能取得很好的成績(jī)。 4．怎樣才能保證自己每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)呢？看教科書第 47 面內(nèi)容，思考： (1)王明這樣做有什么好處呢？ (2)你認(rèn)為李小雙 “體操全能王 ”的稱號(hào)是靠什么得來的？ (3)小結(jié)要點(diǎn)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能夠保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 5．結(jié)合生活實(shí)際制訂目標(biāo)計(jì)劃： (1)在近段時(shí)間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？ (2)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做些什 么呢？ (3)你準(zhǔn)備分幾步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 6．學(xué)生在教科書第 48頁制訂出自己的目標(biāo)計(jì)劃，教師給予指導(dǎo)。 7．學(xué)生交流計(jì)劃，結(jié)合計(jì)劃說說自己執(zhí)行計(jì)劃的辦法：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？ 8．小結(jié)要點(diǎn)：拿出行動(dòng)，對(duì)照目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。 ◆ 活動(dòng)要求 1．一個(gè)學(xué)生交流時(shí)，其他學(xué)生要專心傾聽。 2．學(xué)生制訂目標(biāo)計(jì)劃，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，既不是高不可攀，又有利于自己的進(jìn)步。 ◆ 活動(dòng)拓展 根據(jù)學(xué)生自制的目標(biāo)計(jì)劃，確定一個(gè)時(shí)間，用不同的方法，師生一起檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況 。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 1．學(xué)生是否愿意有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的生活。 2．學(xué)生能否結(jié)合自己的實(shí)際情況制訂目標(biāo)計(jì)劃。 3．學(xué)生是否有決心堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃。 教學(xué)反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃ 教學(xué)效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 主要問題 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 改進(jìn)建議 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 創(chuàng)新點(diǎn) ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 第四單元 火熱的夏天 單元目標(biāo) ◆ 情感與態(tài)度 養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂趣，樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn) 行探究，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。 ◆ 行為與習(xí)慣 養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣，合理安排暑期生活，注意游泳安全。 ◆ 知識(shí)與能力 了解夏天季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物、人的活動(dòng)的關(guān)系，具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 ◆ 過程與方法 通過觀察、探討、交流等探究活動(dòng)，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)常識(shí)，樂于實(shí)踐，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)思路 這一單元有三個(gè)主題： “夏天到了 ”， “清涼一夏 ”和 “開開心心過暑假 ”。通過三個(gè)方面的主題活動(dòng)，讓學(xué)生親近夏天，感受夏季的鮮明 特征帶來的新奇與快樂，使學(xué)生產(chǎn)生 “親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美 ”的興趣；讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)；初步懂得夏季衛(wèi)生保健知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活。每個(gè)主題中都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作中去體驗(yàn)和感受。 本單元主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中如下幾個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 健康、安全地生活 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響．學(xué)會(huì)照顧自己。 了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。 知道基本的緊急求助和自救辦法。 愉快、積極地生活 親近 自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。 愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己韻生活。 學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活 通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。 課時(shí)安排： 單元建議總課時(shí)： 5～ 6課時(shí) 第 11 個(gè)主題： 2課時(shí) 第 12 個(gè)主題： 2課時(shí) 第 13 個(gè)主題： 1~2課時(shí) 11 夏天到了 主題目標(biāo)： 1．感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣，熱愛夏天的生活。 2．了解夏天常見 的動(dòng)植物和一些自然現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，注意雷雨時(shí)的安全。 教科書分析 教科書第 50 頁的這組圖展示的是典型的夏日風(fēng)景圖，中間的主圖表現(xiàn)的是兩個(gè)小伙伴在家人的帶領(lǐng)下在池塘里抓魚的愉快情景。上下的兩幅小圖呈現(xiàn)的是夏天自然界特有的兩種聲音：蟬嗚和蛙叫。這組圖旨在讓學(xué)生欣賞夏季特有的景色，感受夏天，引導(dǎo)學(xué)生從各方面去留心觀察，發(fā)揮想象，滿懷好奇地去尋找夏季特征。 教科書第 50 頁右下角呈現(xiàn)的是一首充滿童趣的兒歌，教材提示語旨在啟發(fā)學(xué)生說說自己眼中的夏天的景色。 教科書第 51 頁的一組圖表現(xiàn)的是孩子們對(duì)夏天的不同感受，旨在引發(fā) 學(xué)生的討論，體現(xiàn)個(gè)性化的感受。 教科書第 52 頁幾幅圖表現(xiàn)了雷雨前大自然中的幾種典型現(xiàn)象，旨在引導(dǎo)學(xué)生注意觀察自然中的現(xiàn)象。 教科書第 53頁展現(xiàn)的是關(guān)于雷電的知識(shí)，教師可結(jié)合圖中的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然和生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)行探究活動(dòng)。 教科書第 54 頁的三幅圖旨在引導(dǎo)學(xué)生了解室內(nèi)、室外的防雷常識(shí)，注意雷雨時(shí)的安全。分別用綠旗和紅旗來表示安全和不安全的做法。 活動(dòng)過程： 【一、感受夏天】 ◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師課前將表現(xiàn)火熱的夏天的典型景象、夏季常見的自然現(xiàn)象等制作成課件，幫助學(xué)生開 闊視野。 2．學(xué)生課前分組，從不同方面觀察夏季的特征，如：昆蟲、花卉、夏夜星空等。 ◆ 活動(dòng)過程 1．導(dǎo)語：隨著蟬兒 “知 …… 知 ……” 的嗚叫聲，火熱的夏天來到了，同學(xué)們對(duì)夏天有哪些特別的印象呢？ 2．走出教室，感受夏天：分成幾個(gè)活動(dòng)個(gè)組在校園里分別觀察夏天的昆蟲、花草、同學(xué)們的衣著變化等。校內(nèi)資源較一般或匱乏的學(xué)校，可以考慮利用活動(dòng)準(zhǔn)備中的教學(xué)課件讓學(xué)生感受和體驗(yàn)夏天的季節(jié)特征。 3．結(jié)合課前收集的資料及課中的觀察，小組確立主題進(jìn)行交流： (1)夏天里有哪些昆蟲？他們各有什么特點(diǎn)？ (2)你認(rèn)識(shí)夏季里的哪些花？ 給同學(xué)們介紹一下。 (3)夏天，人們的衣著和生活有了哪些變化？ (4)…… 4．各小組推薦代表向全班匯報(bào)交流。 匯報(bào)的形式可以是多樣的，不局限于口頭交流一種形式。如：可將夏季的昆蟲、花草用標(biāo)本或圖片展的形式進(jìn)行簡(jiǎn)介；也可用繪畫、手工制作的方式呈現(xiàn)夏季人們的衣著變化和生活方式的變化；可引導(dǎo)學(xué)生用與春天對(duì)比的方法表現(xiàn)等。 （學(xué)生互評(píng)各組交流情況） 5．說一說：你們那里夏天的景色是怎樣的？你喜歡夏天嗎？夏天帶給你的是什么樣的感受？學(xué)生各抒己見。 (1)喜歡在夏天戲水； (2)喜歡穿上花裙子； (3)喜歡夏天捉蚱蜢 ； (4)喜歡在夏夜里乘涼，聽大人們講故事； (5)喜歡夏夜的星空； (6)喜歡在廣場(chǎng)納涼，看露天電影； (7)討厭夏天的蚊子； (8)受不了夏天炎熱的天氣； (9)…… 6．教師小結(jié)、歸納。 ◆ 活動(dòng)要求 1．課前，教師要指導(dǎo)學(xué)生分組從不同方面觀察、收集有關(guān)夏天季節(jié)特點(diǎn)的資料。 2．教師要引導(dǎo)學(xué)生親身感受、體驗(yàn)大自然季節(jié)的變化，從周圍的環(huán)境中，從動(dòng)植物及人們的日常生活變化中獲取信息資料，了解夏季的顯著特征。 3．學(xué)生對(duì)夏天的感受可能各不相同，有喜歡夏天的，如可以游泳、戶外納涼等；也有討厭夏天的，比如蚊蟲叮咬 等。要尊重學(xué)生個(gè)性化的感受，引導(dǎo)學(xué)生說出真實(shí)體驗(yàn)。 ◆ 活動(dòng)拓展 夏天里，你看到了什么，聽到了什么，想到了什么？以《我眼中的夏天》為題，辦一份小報(bào)。 【二、夏天的雷雨】 ◆ 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．師生課前了解有關(guān)雷雨前的自然現(xiàn)象和雷電的知識(shí)。 2．學(xué)生分組準(zhǔn)備紅、綠信號(hào)旗各一面。 ◆ 活動(dòng)過程 1．課前激趣：夏天里有很多有趣的自然現(xiàn)象，大家想試著揭開它們的奧秘嗎？ 2． “金鑰匙 ”趣味知識(shí)競(jìng)賽：俗話說 “六月天，娃娃的臉 ”，這句話很形象地比喻了夏季天氣的多變。雷雨在夏季最常見，下面比一比，看哪組同學(xué)對(duì)雷雨知道得最多。每組答對(duì) 一題，獎(jiǎng)勵(lì)一把 “金鑰匙 ”。 3．教師出示 “必答題 ”。 (1)雷雨前會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？ 小魚浮出水面，蚯蚓鉆出地面，螞蟻搬家，燕子、蜻蜓低飛 …… (2)為什么會(huì)打雷閃電？ (3)是先聽到雷聲，還是先看到閃電，為什么？ 教師視學(xué)生回答問題的情況相機(jī)補(bǔ)充介紹。 4．教師出示 “搶答題 ”：雷雨時(shí)，下面這些做法安全嗎？ 教師分別出示教科書第 54 頁的幾幅圖，各組用紅、綠信號(hào)旗進(jìn)行判斷。安全的做法出示綠旗，不安全的做法出示紅旗。 5．各組出示 “風(fēng)險(xiǎn)題 ”：關(guān)于夏天的雷雨還有哪些自然知識(shí)，請(qǐng)各組之間互相 出題，進(jìn)行問答。出題的小組可在其他組中任選一組進(jìn)行答題，視題目的難易程度給予分值，答對(duì)了加分，答錯(cuò)了扣分。 6．宣布比賽結(jié)果。 （師生共同評(píng)議比賽中各組同學(xué)的表現(xiàn)。） 7．教師小結(jié)：雷雨是夏季天氣中最顯著的特征，同學(xué)們通過這次知識(shí)競(jìng)賽不僅了解了夏天常見的自然現(xiàn)象，還知道了雷雨的相關(guān)科學(xué)常識(shí)，學(xué)會(huì)了找到問題、提出問題，并想辦法解決問題。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用。 ◆ 活動(dòng)要求 對(duì)于雷雨的知識(shí)教師不必講解過深，要與科學(xué)學(xué)科的教學(xué)有所區(qū)別，只須讓學(xué)生了解雷雨這種自然現(xiàn)象的基本常識(shí)，著 重要引導(dǎo)學(xué)生了解雷雨時(shí)的安全問題，提高學(xué)生的自護(hù)能力。 ◆ 活動(dòng)拓展 將 “金鑰匙 ”的趣味活動(dòng)拓展開來，不拘泥于有關(guān)夏季雷雨的知識(shí)，可以將問題涉及到夏天生活的各個(gè)方面，開展 “夏天里的小問號(hào) ”探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出問題，提出問題，將問題分類，并通過小組的研討活動(dòng)等方式解決問題。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 1．學(xué)生是否感受到夏天的季節(jié)特點(diǎn)，能否專心地觀察并認(rèn)真地記錄。 2．學(xué)生是否積極參與活動(dòng)，并樂于交流，能否充分表達(dá)自己對(duì)夏天的感受。 3．學(xué)生是否了解雷雨時(shí)的安全知識(shí)。 教學(xué)反思： ┏━━━━━┳━┓ ┃ 教學(xué)效果 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 主要問題 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 改進(jìn)建議 ┃ ┃ ┣━━━━━╋━┫ ┃ 創(chuàng)新點(diǎn) ┃ ┃ ┗━━━━━┻━┛ 12 清涼一夏 主題目標(biāo)： 1．體驗(yàn)水中游戲的樂趣，熱愛夏天。 2．了解游泳的有關(guān)知識(shí)，注意游泳安全，有基本的自我保護(hù)能力。 3．了解防暑降溫的小常識(shí)，提高自我保健意識(shí)。 教科書分析： 教科書第 55 頁的四幅圖分別選取了孩子們打水球、捉泥鰍、漂流、在噴泉下戲水的場(chǎng)景，點(diǎn)明了 “樂在水中 ”的主題，旨在引發(fā)學(xué)生在生活中找到更多的例子。右下 角的教材提示語旨在啟發(fā)學(xué)生說一說還有哪些有趣的玩水的游戲。 教科書第 56 頁上方的教材提示語為我們指出了游泳是一項(xiàng)有益身心的運(yùn)動(dòng)，但安全問題不容忽視。 教科書第 56 頁的三幅圖呈現(xiàn)出夏季游泳的注意事項(xiàng)和安全問題：游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)、游泳的場(chǎng)所、兒童能否獨(dú)自游泳。游泳安全對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，這三幅圖片旨在引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，提高自我保護(hù)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。 教科書第 57 頁的三幅圖表現(xiàn)了夏季防暑降溫的幾種常見的方法：天熱了吹電扇；有事外出時(shí)戴太陽帽遮陽；中午氣溫高，盡量避免外出，在家午休等。