冀教版二年級下冊品德與生活教案四季變化多-資料下載頁
2024-12-12 23:39本頁面
【導讀】散的，缺乏完整的認識。本次活動就是幫助學生對這些認識進行梳理，使學生對四季。本次活動也是本套教材中關(guān)于季節(jié)的最后一個活動，既對前。受四季不同的美，激發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、贊賞美的情感。較，了解季節(jié)的變化對人們生活的影響，學會適應季節(jié)的變化，從而健康地生活?；疽蠖O置的。詩一般的語言引領學生回憶一年四季的美麗。教材的一句話代表了一個季節(jié)、一種顏。每一項活動都是學生經(jīng)歷過的，借此，學生參與活動的興趣。目的就是讓學生進一步加深對四季特點的認識，同時發(fā)現(xiàn)四季各自獨特。教材展示的是農(nóng)民勞作的變化，這是最典型的隨季節(jié)的變化而變化的活。植物生長最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日鋤草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜?？?，使學生潛意識里認識到要珍惜他們的勞動成果。們暢所欲言，教師適時加以點撥。讓學生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
【正文】 學們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動”、“四季”。） 老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動隨著季節(jié)也在變化。（過渡） 二、四季人們生活和勞動的變化（板書 ） 老師：我們打開課本第六十五頁，認真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。 學生：（略） 老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們在四個季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農(nóng)民開始播種；夏季是最熱的季節(jié)，也是植物生長最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動成果呢？ 學生：（略） 老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢 ？ 學生：（略） 老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有很多不利于人們生活的方面。（過渡） 三、不同季節(jié)對人民生活的利弊（板書） 老師：同學們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？ 學生：（略） 老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？ 學生：（略） 老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、 夏、秋、冬四季對人們生活的有利和不利方面。 學生：（略） （可讓同學們欣賞視頻“春季預防”；也可給同學講補充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識。） 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習，同學們認識了四季變化；知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季節(jié)的變化，應及時調(diào)整自己的生活，適應季節(jié)的變化；大家還學習了用比較進行簡單探究的科學方法。
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