【正文】 費水電的現(xiàn)象？ 生：自由說。師：針對這些浪費水的現(xiàn)象。我們在家里怎樣用水最節(jié)約呢？請看這樣一個例子。星期天，小琴要用心愛心專心 4洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚，請你幫小琴出出主意，告訴她怎樣用水最節(jié)約？ 生：上臺演示。師，這就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子，你能說說嗎？ 生：自由說。師：我們在學校里面怎樣做到節(jié)約水電呢？老師來考考大家： 1．如果你看見教室里門鎖著。里面卻亮著燈，這時，你該怎么辦？2．小明洗手帕，洗完了轉身就走，水嘩嘩地流著，他也不管，這時，你又該怎么辦？ 師：碰到下面的情況你該怎么辦？如果你看見路邊的水管爛了一個小洞，水直往外流。師：這種說法對嗎，為什么？家里的水電費是父母出的，浪費一點沒關系。師：我們除了自己平時做到節(jié)約水電，我們還應該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當一個節(jié)水節(jié)電的宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？師：請同學們把你們想說的話寫成標語。把你寫好的標語說給大家聽一聽。師：通過今天的學習，同學們知道了，水和電用處大，四化建設需要它，我們應當從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，做一個節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢地記住（出示標語，學生齊讀）：節(jié)約水電，人人有責。五、板書設計： 第五課 節(jié)約水和電 用處大擰緊水龍頭?? 水和電來之不易要節(jié)約 我國缺水少電用了隨手關??用心愛心專心 5第四篇：冀教版品德與生活《變廢為寶》教學設計冀教版品德與生活《變廢為寶》教學設計教學目標[德育目標]：培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。[智育目標]：了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的能力。[素質發(fā)展目標]：1．知道一些廢物還可以變廢為寶。2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。教學重點難點[教學重點]：知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。[教學難點]：使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。教學準備多媒體、投影儀、圖片、資料。學生活動設計1．通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。2．讓學生在父母的帶領下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。3．讓學生調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。教學過程一、導入新課（出示圖片“生活垃圾”。）老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學生：（略）老師：同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？學生：（略）老師：下面大家就來交流一下調查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）二、講授新課[一、調查交流（板書）]（讓同學們針對調查情況，分成小組進行交流討論。）老師：同學們，大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學們說一說。學生：（略）老師：通過一周的調查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產生這么多，一個城市大家就可想而知了。（讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）老師：一個城市每天產生的垃圾數量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）[二、說一說：垃圾的危害（板書）] 老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結果，給大家說一說。學生：（略）老師：同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。(給同學們介紹有關垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。（帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。(過渡)[三、廢物巧處理（板書）] 老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。學生：（略）老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。（讓同學們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！學生：（略）三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應分類處理垃圾，提高了學生適應生活的能力，增強了環(huán)保意識。教學反思本節(jié)活動課由“一、直面垃圾二、垃圾的危害三、垃圾的處理四、節(jié)能減排，分類回收五、分類與再利用六、活動總結”六個環(huán)節(jié)組成。主題為“變廢為寶”，但利用廢品制作成工藝品并不能成為本次活動的主要內容。我認為只有在充分認識垃圾的危害，真正的理解“節(jié)能減排，分類回收”的必要性，才能使學生在思想上具有最基本的環(huán)保意識，在環(huán)保行動上有一定的動力，在日常生活中能有意識地提醒自己或家長盡量地節(jié)能減排，自己能學著做到“物盡其用”。因此，“垃圾的危害，處理，減排，分類回收”被作為本節(jié)活動課的主要內容。學生匯報自家一周內產生的垃圾后，師生以一個班，一個學校共同進行計算，以數據啟發(fā)想象，運用數學進行推理，明確“只要有人類的活動必定產生垃圾”，再通過圖片的展示，讓被污染的環(huán)境走進課堂，使之具有真實感，使學生產生沉重，難受的情感，進一步加深對環(huán)保的重要性與迫切性的認識，并從中培養(yǎng)了觀察分析能力。借助動態(tài)板書延伸活動的內涵：“扔”表示人們處理垃圾的習慣做法與動作，“少排少扔”是“節(jié)能減排”的具體化；成堆如山的垃圾由于能分類回收而消失，這是學生體驗減少垃圾的快感，獲得輕松，愉悅的感受。這節(jié)活動課給學生提供了表現(xiàn)的機會，積極地展示和表現(xiàn)自我構成了課堂活潑熱烈的氣氛。學生能觀察有發(fā)現(xiàn)，能討論有體驗，能動腦思考有所挖掘，能動手操作有收獲，個性得到發(fā)展，各項能力得到培養(yǎng)。第五篇：二年級品德與生活下冊 變廢為寶 2教案 冀教版第十課 變廢為寶教學設計思路本課主要通過提前一周，給同學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調查活動，然后和同學進行交流的形式，使學生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。教學目標（一）知識目標1．知道一些廢物還可以變廢為寶。2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。（二）能力目標了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。教學重點知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。教學難點使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。教學方法調查、討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等課時安排 2～3個課時 教學結構與過程 【課前準備】1．通過網絡下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。2．讓學生在父母的帶領下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。3．讓學生調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量 有多少，并做簡單記錄。【導入新課】（出示圖片“生活垃圾”。）老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學生：（略）老師：同學們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？學生：（略）老師：下面大家就來交流一下調查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）【講授新課】一、調查交流（板書）（讓同學們針對調查情況，分成小組進行交流討論。）老師：同學們，大家通過討論交流，都有什么想法??？給同學們說一說。學生：（略）老師：通過一周的調查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產生這么多，一個城市大家就可想而知了。（讓同學們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）老師：一個城市每天產生的垃圾數量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）二、說一說：垃圾的危害（板書）老師：下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結果，給大家說一說。學生：（略）老師：同學們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。(給同學們介紹有關垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。（帶領同學們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學一下。(過渡)三、廢物巧處理（板書）老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。學生：（略）老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。（讓同學們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！學生：（略）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學到了在生活中應分類處理垃圾，提高了學生適應生活的能力，增強了環(huán)保意識。