蘇教版數(shù)學二年級上冊教案確定位置6-資料下載頁
2024-12-13 19:08本頁面
【導(dǎo)讀】生對數(shù)學的親切感。高與他人合作的能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習的興趣。的方位詞；積累了一些用類似于“第幾個”的方式描述物體關(guān)系的經(jīng)驗。1．閱讀書本第56頁。2．學生每人準備適量的小幾何圖形。2．同桌交流，教師巡視。操表演，我們一起去看一看。1．理解“第幾排第幾個”。出示圖中兩個小動物的說話標注。讀一讀小猴和小熊所站的位置。的方法卻不一樣，怎么辦呢？師：哪兒是第1排？左往右確定第幾個。3．游戲猜一猜。1．完成想想做做第1題左圖。學生獨立思考后同桌互說。物之家”自己的房間。（二）專項練習。先在小組內(nèi)交流，再全班交流。根據(jù)要求學生在方格內(nèi)畫圖形。請同桌互相說一說。又是怎樣確定第幾本。1．完成補充習題P29中第1、3題。思考題：《一課一練》P44中智力沖浪。
【正文】 流。 全班交流：用不同的方法描述。 游戲：指名描述某個同學的位置，其他同學猜是哪位同學。 四、全課總結(jié)，拓展延伸 。 （預(yù)設(shè)2 分鐘） 號？ 師：其他小動物住在第幾層第幾號？請同桌互相說一說。 師：題中告訴了我們什么信息？根據(jù)題中的信息，你知道是怎樣確定第幾層的？又是怎樣確定第幾本的呢？你還能說出什么？ 師：觀察第一幅圖，說一說劇場的座位是怎樣排的？ 師：觀察第二幅圖，說一說劇場的座位又是怎樣排的？ 師：你看懂了嗎？怎么確定第幾排第幾個的？ 師：第 2 排第 5 個是○，你能畫出來嗎？ ?? 【版塊四】 師：通過今天的學習，你有 什么收獲？還有什么疑問嗎？ 作 業(yè) 設(shè) 計 五、當堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè) 8 分鐘） 1．完成補充習題 P29 中第 3 題。 思考題：《一課一練》 P44 中智力沖浪。 2．全班交流、學生自己訂正，優(yōu)生自主練習思考題。
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