蘇教版數學二年級上冊教案第七單元位置與方向-資料下載頁
2024-12-12 21:03本頁面
【導讀】本單元所教學的內容屬于“空間與圖形”領域中的“圖形與位置”部分。通過學習，能使學生獲。這部分教材可分為兩段：。北，并用這些方位詞描述物體間的位置關系。教材主要有以下編排特點：。學生把生活經驗上升為數學思考，體現為由實際生活場景巧妙地向平面圖過渡。幾排第幾個”這樣的敘述指出相應的位置。教學內容：教科書第56～57頁的內容。中的相對位置，或根據平面位置確定物體。同學們，動物王國舉行運動會，有許多小動物都高高興興地參加了。先讓學生分小組合作交流，再由各小組代表匯報討論結果。電腦出示“試一試”。學生活動，并在小組內交流。
【正文】 平面圖上通常用這樣的符號（板 書：北）來表示方向。這個符號叫指向標，這個指向標的意思是箭頭所指的方向是北面。 談話：現在請同學們回過頭來看一看自己剛才制作的平面圖，有不符合要求的地方嗎？把你制作的平面圖上不符合要求的地方糾正過來。完成后，再把你的作品展示到黑板上。 學生活動：糾正自己制作的平面圖，使其符合規(guī)范，并把作品確定平面圖上的其他三個方向。 全班交流：結合自己的作品說一說指向標是什么意思，怎樣確定平面圖上的其他三個方向。 教學“試一試”。 出示圖。 問：圖上的指向標是什么意思？你能根據圖上的指向標，確定其他的三個方向嗎？ 談話 ：根據圖上這些小動物家的位置，你知道了什么？在小組內先說一說。 學生在小組內交流，教師參與學生的交流，并指導學生從不同的角度去表達。 請學生打開教科書，完成“做一做”。 小結：同學們學得都很主動，不但認識了平面圖，還能清楚地表達平面圖上物體的位置關系。 三、應用與拓展。 “想想做做”第 1題。 先讓學生說說圖的意思，再提問：小明到人民公園應向哪個方向走？如果小明想到百貨大樓去，應該向哪個方向走？去新華書店呢？ “想想做做”第 2題。 出示圖。 問：如果你要向大家介紹一下這所學校，你準備怎樣介紹？先在小組 內說一說。 小組交流后，指名在全班交流。 再出示題中填空部分，指名回答，并在課本上填空。 “想想做做”第 3題。 學生讀題，提問：有什么不理解的問題嗎？（引導學生理解題意時，著重解決下面的兩個問題：（ 1）大樓的緊急疏散圖有什么作用？（ 2）緊急疏散時，為什么不能走 電梯？） 提問：從圖中知道了什么？（引導學生用方位概念表達圖中房間、會議室、電梯、安全出口的相對位置關系。） 討論：假如遇到了緊急情況，你認為每個房間的人該走怎樣的路線？先在小組里討論。 學生在小組內交流，教師參與學生的討論。 四、 總結與反思。 通過 今天這節(jié)課的學習，你知道了什么？有什么收獲？你對自己今天在課上的表現滿意嗎？ 教學隨筆：
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