蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案第四單元認(rèn)識除法-資料下載頁
2024-12-12 21:03本頁面
【導(dǎo)讀】全單元內(nèi)容包括分一分和認(rèn)識除法兩部分。第一部分內(nèi)容主要。出發(fā)來源于日常生活中的平。均分活動，把一些物體分成相等的幾份是除法的實(shí)質(zhì)含義。以不同，但結(jié)果都是平均分，都可以用除法來表示，從而從整體上初步理解除法的實(shí)際意義。今天，小猴子采了6個桃子，想把他們分給幾個好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？學(xué)生之間互相說一說什么是“平均分”。助了小猴子解決問題，還知道了什么是平均分了。談話：現(xiàn)在老師手上有8個桃子，要想把他們平均分可以怎樣分呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：把8個桃子平均分給兩只猴字子。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分的另一種方法，就是先確定平均分的份數(shù)再按照份數(shù)分得。
【正文】 算式表示什么意思。 四、全課總結(jié) 提問：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們用什么方法學(xué)會了除法？你認(rèn)為怎樣的問題可以用除法計算？ 第五課時 練習(xí)四（ 1） 教學(xué)內(nèi)容：教材第 39— 40頁第 1— 6題。 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步認(rèn)識除法，弄清除法算式中 各部分的名稱； 熟練掌握除法中兩種不同的分法，能用正確寫出除法算式； 能學(xué)到的數(shù)學(xué)語言正確交流自己的思考過程。 教學(xué)過程： 活動一：填一填 談話：通過昨天的學(xué)習(xí)，小朋友又認(rèn)識了哪個新朋友？（除法） 投影出示： （ 1）除數(shù)是 5，被除數(shù)是 15，商是 3。 （ 2）被除數(shù)和除數(shù)都是 4，商是 1。 （ 3）商和除數(shù)都是 3，被除數(shù)是 9。 提問：你能寫出除法算式嗎？ 活動二：分一分，填一填。 10根小棒，每 5根一份，分成了（）份。 10根小棒，平均分成 2份，每份（）根。 （ 1）分一分，寫算式。 （ 2）比一比：你發(fā)現(xiàn)了哪 些相同和不同的地方？ （ 3）說出各部分的名稱。 小結(jié)：把 10根小棒每 5根一份地分，求分成了幾份，可以用除法計算。把 10根小棒平均分成 2份，求每份是多少，也可以用除法計算。 活動三：畫一畫，填一填 出示：第 39頁第 3題 （ 1）學(xué)生先畫一畫。 （ 2）檢查畫的情況。 （ 3）完成填空并說一說兩個除法算式表示的意思。 觀察思考：為什么都用除法算？ 活動四：看圖想分并填空。 出示：完成第 39頁第 4題；第 40頁第 5題。 （ 1）引導(dǎo)看圖，想一想分的過程，再填空。 （ 2）學(xué)生交流自己的思考過程。 活動五：根據(jù)文字?jǐn)⑹鰧懗?法算式。 學(xué)生獨(dú)立完成第 40頁第 6題。 教后小記： 第六課時 練習(xí)四（ 2） 教學(xué)內(nèi)容：教材第 40— 41頁的第 7— 10題。 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)進(jìn)一步感受平均分的含義，通過兩種操作方法，感悟平均分的本質(zhì)特征； 會看圖寫一道乘法和兩道除法，并能說出各個算式的含義。 增強(qiáng)交流的信心，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。 教學(xué)過程： 活動一：解決練習(xí)四第 7題。 審題分析，寫算式。 A讀題，理解題意。 B獨(dú)立列式 C討論分析 觀察第 7題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：根據(jù)一幅圖可以寫一道乘法和兩道除法，不過 每道算式所表示的意義是不同的！ 活動二、解決練習(xí)四第 8題。 投影出示：三個花壇。 說說圖意，教師指導(dǎo)，盡量用數(shù)學(xué)語言說。 學(xué)生交流完成，引導(dǎo)觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 思考：為什么第一題用乘法算，而第二、第三題用除法算？ 活動三：應(yīng)用乘、除法的意義解決實(shí)際問題。（第 9題） 創(chuàng)設(shè)情境，講述故事，同桌討論交流，在書上列出算式。 活動四：選擇信息，寫出乘法或除法算式。 投影出示：第 10 題圖片 引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，根據(jù)圖，每個學(xué)生寫出乘法或除法的算式，比比在規(guī)定時間內(nèi)誰寫得又對又多。 小組交流：你是 怎么想的？說說你寫的算式表示的實(shí)際意義。 活動五：全課總結(jié)，拓展延伸。 提問：小朋友，今天這節(jié)課你有什么收獲？ 教后小記：
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