蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案第四單元認(rèn)識除法(參考版)
2024-12-16 21:03本頁面
【正文】 提問：小朋友，今天這節(jié)課你有什么收獲？ 教后小記： 。 小組交流：你是 怎么想的？說說你寫的算式表示的實際意義。 活動四：選擇信息，寫出乘法或除法算式。 學(xué)生交流完成，引導(dǎo)觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 思考：為什么第一題用乘法算，而第二、第三題用除法算？ 活動三：應(yīng)用乘、除法的意義解決實際問題。 投影出示：三個花壇。 A讀題，理解題意。 教學(xué)過程： 活動一：解決練習(xí)四第 7題。 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)進(jìn)一步感受平均分的含義，通過兩種操作方法，感悟平均分的本質(zhì)特征； 會看圖寫一道乘法和兩道除法，并能說出各個算式的含義。 學(xué)生獨立完成第 40頁第 6題。 （ 2）學(xué)生交流自己的思考過程。 出示：完成第 39頁第 4題；第 40頁第 5題。 （ 3）完成填空并說一說兩個除法算式表示的意思。 活動三：畫一畫，填一填 出示：第 39頁第 3題 （ 1）學(xué)生先畫一畫。 小結(jié)：把 10根小棒每 5根一份地分，求分成了幾份，可以用除法計算。 （ 1）分一分，寫算式。 10根小棒，每 5根一份，分成了（）份。 （ 3）商和除數(shù)都是 3，被除數(shù)是 9。 教學(xué)過程： 活動一：填一填 談話：通過昨天的學(xué)習(xí)，小朋友又認(rèn)識了哪個新朋友？（除法） 投影出示： （ 1）除數(shù)是 5，被除數(shù)是 15，商是 3。 四、全課總結(jié) 提問：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們用什么方法學(xué)會了除法？你認(rèn)為怎樣的問題可以用除法計算？ 第五課時 練習(xí)四（ 1） 教學(xué)內(nèi)容：教材第 39— 40頁第 1— 6題。 學(xué)生獨立完成，并與同桌交流括號內(nèi)填什么數(shù)，這個數(shù)是用什么方法得到的。 小結(jié)：把一些物體平均分成幾分，求每份是多少，也可以用除法計算。 3=5 24247。 8247。 3=2）結(jié)合這道題，說說這個算式表示什么意思？ （ 2） 介紹除法算式各部分的名稱。 （ 1） 列除法算式 講述：把 6 枝鉛筆平均分給 3人，求每人分幾枝，也可以用除法計算。 （ 1）讓學(xué)生觀察和閱讀例題 提問：你從這道題中知道 些什么？ [板書： 6枝鉛筆 3人 每人（ ）枝 ] （ 2）小組合作學(xué)習(xí)，探討解決這個問題的方法。繼續(xù)教學(xué)除法的含義和除法算式各部分的名稱。訂正后提問：結(jié)合這道題，說一說在這個除法算式里， 1 4 各表示什么意思？ 小結(jié)：把幾個物體每幾個一份地分，求分成了幾份 ，可以用除法計算。 2=3） ? 除號 ?介紹除法算式的讀法。怎樣寫算式呢？共有 6 個小朋友，先寫 6，再寫 247。 （ 3）教學(xué)除法算式 ?講述： 6個小朋友，每輛車坐 2人，問我們要坐幾輛車。） （ 2）引導(dǎo)學(xué)生主動探索，解決問題。 （ 1）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題（指導(dǎo)看書上的插圖） 講述：小朋友，星期天你們假日小隊經(jīng)?；顒訂?？今天小明的假日小隊組織 外出爬山，他們決定坐纜車去山上游玩。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步體會除法的含義。 [教學(xué)難點 ] 在平均分的活動中抽象出除法啊算式，讓學(xué)生理解
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