【導(dǎo)讀】的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。由學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)導(dǎo)入，既喚醒了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，又順便引出新課程。運(yùn)用動(dòng)作引出詞組，使學(xué)生印像深刻，也更容易理解所學(xué)詞組的意思。課立即進(jìn)行小組比賽，可以刺激學(xué)生更快地掌握所學(xué)新知。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué)，通過思?？迹^察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交流。對(duì)其他同學(xué)的作息習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立起運(yùn)。布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。本課內(nèi)容主要是通過學(xué)習(xí)有關(guān)一天生活的動(dòng)詞詞組，讓學(xué)生能熟練地向他人介紹自。繼續(xù)學(xué)習(xí)字母“t”“d”“i”在單詞中的發(fā)音。練學(xué)生的閱讀能力和理解能力，最后以調(diào)查表格的形式復(fù)習(xí)本課的句型。

　　

【正文】 tive learning in groups in Consolidation 【教學(xué)過程】 Step 1 Warmup : Good morning. How are you today? a song “Let us do morning exercises”. a free talk with the students. a game: Where’s the ?？ 【設(shè)計(jì)思路】 以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。 Step 2 Presentation 1. Showing the toothpastes, toothbrushes, soaps and towels, then asking the students when they get up what is the first thing they use. 2. Teaching the word the students choose. And then other words of this lesson. 3. Putting the towels somewhere and asking the students “Where are the towels?”. Asking the students to pay attention to “are”. 4. Answering where the towels are and doing the actions at the same time to help the students understand the position. 5. Reading the words and sentences in groups, in pairs and together. 【設(shè)計(jì)思路】 由學(xué)生生活中熟悉的物品導(dǎo)入，讓學(xué)生既感到親切，又增添了學(xué)習(xí)的欲望。請(qǐng)學(xué)生自主選擇想要學(xué)習(xí)的單詞，也使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生更積極地去學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種方式進(jìn)行讀、說、聽的初步練習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)于新知識(shí)由陌生到熟悉，再到熟練。 Step 3 Consolidation 1. Doing actions and asking the students to guess the words. 2. Asking the students to ask and answer about the positions quickly. 3. Showing some questions and ask the Ss to listen to the dialogue and answer the questions. 【設(shè)計(jì)思路】 運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在多方面感知語言，加強(qiáng)記憶。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，讓他們?cè)谟螒蛑型嬉煌?，學(xué)一學(xué)，通過思考，觀察，模仿，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課文教學(xué)不再是枯燥地朗讀，而是給學(xué)生們一些問題，讓他們帶著問題去閱讀，去理解，從而加強(qiáng)他們的閱讀能力。 Step 4 Extension Asking the students to make a dialogue about shopping and act it out. 【設(shè)計(jì)思路】 學(xué)習(xí)語言的最終目的是在實(shí)際生活中的交流。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜懈惺艿秸鎸?shí)生活中的情景。一方面使學(xué)生更有興趣，另一方面可以幫助學(xué)生建立起運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)的環(huán)境，使學(xué)生理解這些語言要運(yùn)用在何處場(chǎng)合。 Step 5 Homework 1. Preparing a dialogue to act out. 2. Make sentences with the new sentences and words. 【設(shè)計(jì)思路】 布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。 【教學(xué)用具】 毛巾等生活用品 單詞卡片 錄音機(jī) 【教學(xué)后記】 本課通過比賽、游戲、情境提供等多種方法的聯(lián)合運(yùn)用，由學(xué)生的生活導(dǎo)入，最后又回歸學(xué)生的生活。讓學(xué)生理解語言是來自于生活又使用于生活的。在教學(xué)中給學(xué)生充分自由的語言環(huán)境，使學(xué)生們理解在什么樣的環(huán)境中去運(yùn)用語言，使學(xué)生在輕松的課堂中很好地學(xué)習(xí)。 第 10 課 【授課時(shí)間】 1 課時(shí)【教 材分析】本節(jié)課不但有新的單詞和句型，而且承接著有語音知識(shí)，學(xué)習(xí)字母 o 在單詞中的發(fā)音。并且由 “Read and think”訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和理解能力，最后結(jié)合 play and think 進(jìn)行操練。本課采用了學(xué)生喜歡的形式，而且發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很多的鞏固作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) : 1. Ss can master the word and the sentences. 2. Ss can understand the dialogue and answer the question according to the dialogue 3. Master the phoics. 能力目標(biāo) : 1. Help the Ss to improve their pronunciation ability. 2. Help the Ss to improve their abilities of reading and creating. 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1. To improve their cooperation and teamwork spirit. 2. To encourage the Ss to create. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 Key points: 1. Ss can master the phoics. 2. To improve their reading ability. Difficult points: Ss can master the new sentences. 【教學(xué)方式】 1. Showing and teamwork approach in Presentation learning Approach and Cooperative learning in groups in reading 【教學(xué)過程】 Step 1 Warmup 1. Greetings: Hi! How are you today? 2. Sing an English song. 3. Free talk with the Ss. There’re some friends here, do you want to meet them? 【設(shè)計(jì)思路】在熱身階段做一些游戲活動(dòng)有助于學(xué)生活躍起來，使頭腦和身體都逐漸進(jìn)入興奮的狀態(tài)。 Free talk 有助于營(yíng)造一個(gè)語言環(huán)境，同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容。用朋友引出新課，使學(xué)生們更有興趣去認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)。 Step 2 Presentation 1. Show the words eraser ruler(出示實(shí)物） T: Can you read the words in your group tell them the pronunciationAsk the Ss to read the words again. . 2. Then present the new sentences How much is it? Let’ see which group will win the prize? the dialogue with the Ss,use the new words and the sentences. the new phoics,then practise then. 【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不能單純?yōu)榱四骋荒康?，而要綜合考慮，由單詞、句型到短文。在學(xué)習(xí)音標(biāo)的同時(shí)也接觸和復(fù)習(xí)了一些單詞，這樣 使學(xué)生開闊了眼界，就不是為了學(xué)語音而語音，而是綜合涉及到了其它的知識(shí)。在做對(duì)話的時(shí)候我采取了小組合作的方式，有助于發(fā)揮所有同學(xué)的聰明才智，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。 Step 3 Consolidation 1. Show the words and the sentenceson Page 20 and ask the Ss to read it and try to understand it in team. （聽錄音） Ask the Ss that they can ask questions if they have something unknown. 2. Ask the Ss to answer the question about the dialogue. the new phoics in your groups. 【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀基礎(chǔ)，所以可以直接把短文交給他們讓他們自己理解，但他們畢竟能力有限，所以在這里我采用了小組合作解決問題。并且合作的方式除了生生合作還有師生合作，師生一起合作解決問題，不僅可以讓教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，還可以拉近師生之間的 距離。 Step 4 Extension sum up with the Ss,if the Ss did not say correctly the teacher say again. 【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生總結(jié)加深印象，讓學(xué)生們更有興趣投入到里面。 Step 5 Homework Give the Ss a dialogue and ask them to read it and plete the questions. 【設(shè)計(jì)思路】布置作業(yè)能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課內(nèi)知識(shí)引伸到課外。 【教學(xué)用具】 錄音機(jī) 圖片 實(shí)物 【教學(xué)后記】 無論哪個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行小組合作時(shí)都會(huì)有一些同學(xué)在其間濫竽充數(shù)，完全依靠別的同學(xué)完成任務(wù)，而不會(huì)自己動(dòng)腦。所以以后在進(jìn)行小組合作時(shí)，一定要把任務(wù)分派好，并且制定好獎(jiǎng)懲規(guī)則，防止出現(xiàn)有些同學(xué)不積極參與有情況。 第 11 課 【授課時(shí)間】 1 課時(shí) 【教材分析】 本單元主要學(xué)習(xí)和購(gòu)物有關(guān)的單詞和句型。本節(jié)課是本單元的最后一課，在前面學(xué)習(xí)過購(gòu)物基本語句的情況下，學(xué)習(xí)如何詢問價(jià)錢和購(gòu)買物品。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，是學(xué)生比較喜歡的話題之一，有利于學(xué)生間開展交流。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) : the students to master the words and phrases “turn left”, “turn right” “expensive”and “cheap” and use the sentences to ask about the price. 能力目標(biāo) : the students to use the new words and sentences to ask and answer about the price. the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. 情感態(tài)度價(jià)值觀： Helping the Ss to be polite when getting along with others. 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 Key points: Using the sentences to ask and answer about the price. Difficult points: Understand and master the dialogue. 【教學(xué)方式】 and directly showing approach in Presentation learning Approach and Cooperative learning in groups in Consolidation 【教學(xué)過程】 Step 1 Warmup : Hi! Boys and girls. How are you today? a song together. a free talk with the students. something and asking the students to ask and answer about the price. 【設(shè)計(jì)思路】 以上活動(dòng)既可以營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又為新課的學(xué)習(xí)設(shè)下了懸念，吸引了學(xué)生的興趣。 Step 2 Presentation 1. Showing the words and phrases and reading them. 2. Making sentences with the new words and sentences. 3. Showing one thing and asking the students to ask about the price, then showing several things to ask the students to ask. Asking the students to pay attentiont to the difference between the two sentences. 4. Reading the new words and sentences. 5. Having a petition on reading