人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案美麗的小路4-資料下載頁(yè)
2024-12-13 16:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“先、鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字。識(shí)記生字，有感情的朗讀課文。生字卡片，掛圖，小動(dòng)物頭飾，媒體資源：動(dòng)畫《美麗的小路》，①、學(xué)生借助拼音自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。②、同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難請(qǐng)教師幫忙。②、再讀文，遇到不會(huì)讀的字可以互相提醒。針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異實(shí)行因材施教：識(shí)字量大的孩子充。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)全體學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。（多種形式的感情朗讀加深了對(duì)語(yǔ)言文字的理解，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴。（聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生深入思考，情感熏陶得以升華。學(xué)生以四人學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論，教師相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。出示掛圖，啟發(fā)想象——這兩個(gè)小朋友邊。，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？，然后各組間交換意見(jiàn)，最后教師總評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。此過(guò)程可結(jié)合動(dòng)畫課件《美麗的小路:綜合生字》輔助進(jìn)行。，評(píng)選出“巧手”獎(jiǎng)。
【正文】 9—— 12自然段，復(fù)習(xí)出現(xiàn)的生字詞。 ，結(jié)合插圖思考：美麗的小路怎樣找回來(lái)的？教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動(dòng)作的詞 語(yǔ)。 ，練習(xí)分角色朗讀。 三、表演（讓學(xué)生在實(shí)際表演中有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。） ，個(gè)別地方學(xué)生還可以展開(kāi)想象。 。 四、評(píng)議（有針對(duì)性的評(píng)價(jià)更易于提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力） ：人物語(yǔ)氣、情感是否恰當(dāng)；想象是否合理，添加的動(dòng)作、表情是否能體現(xiàn)小動(dòng)物的心理。 ，然后各組間交換意見(jiàn)，最后教師總評(píng)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。 五、寫字（寫字與評(píng)價(jià)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫字的興 趣） 此過(guò)程可結(jié)合動(dòng)畫課件《美麗的小路 :綜合生字》輔助進(jìn)行。 “明、凈”兩個(gè)字，學(xué)生先觀察描紅，教師再重點(diǎn)指導(dǎo)。 ，評(píng)選出“巧手”獎(jiǎng)。
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