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人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的加法1-資料下載頁

2024-12-13 16:46本頁面

【導(dǎo)讀】本冊教科書第24頁,練習(xí)三中的第3、4題。同學(xué)們的計算能力。傾聽他人想法的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):會正確地進(jìn)行5以內(nèi)加法的口算。每個學(xué)生在方框里填數(shù)。把多種答案都說出來。1.創(chuàng)設(shè)活動情境。學(xué)生提的問題也許有很多,共有多少只小鳥,怎樣列式?面顯示“4+l=”。2.交流各自的算法。引導(dǎo)學(xué)生想數(shù)的組成知。學(xué)生思考后回答。的位置和不變這一規(guī)律。學(xué)生認(rèn)真觀察圖意,完成算式中的填數(shù)。

  

【正文】 式: 3+2=5 2+3=5 (2)第 2題的練習(xí)方式與第l題基本相同。 三、鞏固練習(xí) 1.做練習(xí)三的第 3題, 訂正時,鼓勵學(xué)生用數(shù)的組成知識進(jìn)行計算。 2.做練習(xí)三的第 4 題??蓪⒆?、右兩幅圖制成課件,動態(tài)顯示蝴蝶、婿蜒飛來,求一共有多少只蝴蝶、一共有多少只蜻蜓的過程。 四、課堂總結(jié) 師生采用問答的形式進(jìn)行總結(jié)。 列式,以 加深對加法含義的理解 。 讓學(xué)生計算并在方框里填上得數(shù)。 然后點(diǎn)名說說是怎樣算的。 學(xué)生比較異同,使學(xué)生直觀感知交換兩個加數(shù)的位置和不變這一規(guī)律。 學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。 點(diǎn)名說說是怎么算的 。 學(xué)生認(rèn)真觀察圖意,完成算式中的填數(shù)。
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