新課程教學(xué)改革-以新的理念、新的方式,全面實(shí)施新課改-資料下載頁
2024-11-19 01:35本頁面
【正文】 、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一，新課程確立起新的知識(shí)觀，從而走出了課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向。也就是說，新課程不再把知識(shí)技能視為凝固起來的供人掌握和存儲(chǔ)的東西，它合理地承認(rèn)了知識(shí)技能的不確定性，知識(shí)技能的本質(zhì)在于人們通過它而進(jìn)行批判性、創(chuàng)造性思維，并由此建構(gòu)出新的意義。第二，課程確立起新的學(xué)生觀，從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。新課程認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性既是具有獨(dú)特性、自主性的存在，又是關(guān)系中的存在。所以，新課程從三大關(guān)系上理解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、規(guī)劃課程目標(biāo)，即學(xué)生與自我關(guān)系；學(xué)生與他人和社會(huì)關(guān)系；學(xué)生與自然的關(guān)系。用一種整體的觀點(diǎn)來全面把握學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并將其視為課程的根本目標(biāo)，這使我國基礎(chǔ)教育課程體系具有了新的起點(diǎn)。第三，新課程確立起課程與社會(huì)生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。新課程認(rèn)為，課程不是孤立于生活世界的抽象存在，而是生活世界的有機(jī)構(gòu)成；課程不是把學(xué)生與其生活割裂開來的屏障，而是使學(xué)生與其生活有機(jī)融合起來的基本途徑。故聯(lián)合國教科文組織最近的會(huì)議的主題是“為教育過程中的兒童爭取?生活權(quán)利?”。“教育即是生活”，教育本身即充滿著生活氣息。教育中最危險(xiǎn)的是兒童在教育過程中感到非常的孤獨(dú)，體會(huì)不到做人的喜怒哀樂。第四，新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，“知識(shí)、能力”，“方法、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的，沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。(三)課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)，就是構(gòu)建開放的，充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系?！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。從課程體系上來看，新課程的“開放性”主要體現(xiàn)在：積極穩(wěn)妥地走向綜合化上。新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表現(xiàn)在：第一，一門學(xué)科，向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二，不同學(xué)科，追求彼此聯(lián)系，如新設(shè)“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會(huì)、歷史與社會(huì)、藝術(shù)。第三，新課程設(shè)立專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。這是體現(xiàn)新課改的“開放性”的一道靚麗的風(fēng)景線?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程的設(shè)置，不僅使新課程開發(fā)與創(chuàng)新課程相結(jié)合成為可能，同時(shí)，也為學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)了極大空間。新課程體系在煥發(fā)著其“開放性”光芒的同時(shí)，又在充分展示著自己“創(chuàng)新”的魅力。如：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等現(xiàn)代大眾數(shù)學(xué)理念，首次亮相在小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)之中。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同，是一個(gè)“開放”的，“創(chuàng)新”的體系。第五篇：新方式新理念：生本教育龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.新方式新理念：生本教育作者：來源：《信息教研周刊》2013年第04期隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，教育思想也在不同的更新，教學(xué)方式也在不斷的與時(shí)俱進(jìn)。目的都是為了更好地推動(dòng)教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，從而更好地培養(yǎng)出更多的國家棟梁。由華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、廣東省教育科學(xué)研究所所長郭思樂教授所創(chuàng)立的一種突破傳統(tǒng)教育思維模式的教育思想——生本教育，是一種很成功的教育。它以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育與師本化、灌注性教學(xué)相對立，有強(qiáng)大的穿透力、沖擊力、震撼力和感染力。生本教育把師生關(guān)系處理得十分完美、和諧，教學(xué)效果十分顯著。生本教育是教育現(xiàn)代化的核心因素；生本教育是實(shí)現(xiàn)教育均衡的有力杠桿；生本教育是現(xiàn)代課程改革的根本理念。生本教育就是以生命為本的教育，就是以學(xué)為本的教育，把主要依靠教轉(zhuǎn)化為（在教者的幫助下）主要依靠學(xué)的教育。以這種理念為指導(dǎo)，在祖國內(nèi)地、香港、澳門等地100多所中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成效顯著，獲得意義深遠(yuǎn)的理論與實(shí)踐成果。無數(shù)事實(shí)說明，生本教育是一種績效顯著、十分成功、深受歡迎的教育。本期《特別關(guān)注》欄目將與大家分享、學(xué)習(xí)這種以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的“生本教育”。
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