【正文】 已經(jīng)發(fā)出疲勞信號時(shí)，如果還在繼續(xù)做手中的事情，可能會(huì)有什么樣的后果？我們先來看一段視頻《疲勞駕駛釀車禍》。六．問：看了視頻，你想說點(diǎn)什么？七．情境問答：………………八．特別提示：如果是因?yàn)榧膊∫鸬钠?，就要及時(shí)到醫(yī)院診治。九．看圖P15談?wù)摚寒?dāng)你感到疲勞時(shí)是怎樣做的？生1：做眼保健操。生2：伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，做個(gè)深呼吸。十．課中減緩疲勞：全體起立，做個(gè)深呼吸。或者做一做眼保健操。十一．分小組討論，形成共識：我們同學(xué)們在課間怎樣休息最科學(xué)?十二．齊讀P16面的材料，做到科學(xué)休息。十三．判斷是非，說說理由，這樣休息好不好？1．體育課后，留在操場上玩“追人”游戲。2．看書時(shí)間長了，唱一會(huì)兒家庭卡拉ｏｋ。3．考試結(jié)束后，到操場上散步。十四．作業(yè)：今晚用熱水泡泡腳，或者洗個(gè)熱水澡，感受身體和精神有什么變化。第五篇：小學(xué)五年級地方教案第一單元 健康安全每一天第一課 學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生知道怎樣與人合作，體驗(yàn)與人合作的樂趣。了解與人合作的方法和技能。知道與人合作的方法和技能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道與人合作的方法和技能。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題談話引入課題。板書：學(xué)會(huì)合作二、情景聚焦教師介紹：在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有個(gè)集體項(xiàng)目———齊心協(xié)力向前沖。學(xué)生看書學(xué)習(xí)了解齊心協(xié)力向前沖的規(guī)則。師：你們有什么收獲？三、探索活動(dòng)：小游戲“你追我趕”介紹游戲規(guī)則。游戲。結(jié)合參加游戲時(shí)的感受，想一想，許多人合作時(shí)，怎樣才能共同做好一件事？四、討論與分享：你的好朋友要求在考試時(shí)和你合作答題，你會(huì)和他合作嗎?小組討論。學(xué)生匯報(bào)。師生總結(jié)。五、智慧提示學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，知道與他人合作還應(yīng)該分清是非，堅(jiān)持原則。六、總結(jié)全文。第二課 學(xué)習(xí)新體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：了解在信息時(shí)代，我們不僅要在學(xué)習(xí)中獲取知識，更重要的是在學(xué)習(xí)中鍛知道怎樣在學(xué)習(xí)中鍛煉意志和品質(zhì)。體驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣在學(xué)習(xí)中鍛煉意志和品質(zhì)。教學(xué)過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板書課題。二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“王強(qiáng)會(huì)學(xué)習(xí)了” 學(xué)生自學(xué)。討論：（1）王強(qiáng)原來有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（2）王強(qiáng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了沒有？學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。煉意志。小結(jié)。板塊二：探索活動(dòng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？給學(xué)習(xí)帶來的好處有哪些？不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？改進(jìn)的方法？ 模塊三：討論與分享 看故事。從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)？ 模塊四：智慧提示通過自學(xué)知道學(xué)習(xí)要講究方法。制定一張個(gè)人作息時(shí)間表。模塊五：成長坊自學(xué)知道記憶是講究方法的。學(xué)習(xí)相關(guān)記憶方法。三、總結(jié)。第三課 時(shí)刻謹(jǐn)記安全教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)知識；明確校園不安全的行為。通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。認(rèn)識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念。遇到安全問題學(xué)會(huì)用如何處理 教學(xué)過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板書課題：時(shí)刻謹(jǐn)記安全二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“踢球” 學(xué)生自學(xué)“踢球”。討論：（1）劉強(qiáng)的做法對嗎？（2）我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)。板塊二：探索活動(dòng)收集交通標(biāo)志圖案。了解交通標(biāo)志的含義。了解交通標(biāo)志的用途。模塊三：討論與分享 看圖。小朋友們的做法安全嗎？可能會(huì)發(fā)生什么事故？ 你有話對這些小朋友說嗎？ 模塊四：智慧提示 自學(xué)。通過自學(xué)你知道了什么？。模塊五：實(shí)踐園調(diào)查學(xué)校存在的安全隱患，并提出你的建議。模塊六：成長坊 牢記“安全意識時(shí)時(shí)有”三、總結(jié)全文。第四課 面對陌生人教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，有警惕性和自我保護(hù)意識。不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不教學(xué)重難點(diǎn)：、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板書課題：面對陌生人二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“聰明的梅花鹿” 學(xué)生自學(xué)“聰明的梅花鹿”。討論：花鹿是怎么做的呢？如果是你你會(huì)怎樣做？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。給陌生人開門。第五課 只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。初步了解環(huán)境惡化、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開展社會(huì)調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)：提高環(huán)保意識，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。教育過程：一、談話引入課題師談話引入新課。板書課題：只有一個(gè)地球二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“地球媽媽就診記” 學(xué)生自學(xué)“地球媽媽就診記”。討論：地球媽媽怎么了？你該怎樣做？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。想一想，地球媽媽希望人類今后有怎樣的行為表現(xiàn)呢？小結(jié)。板塊二：探索活動(dòng)請你給地球媽媽診斷一下，地球媽媽得了什么病？病因是什么？請開一下藥方？學(xué)生活動(dòng)探索。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。小結(jié)。模塊三：討論與分享討論：我們身邊的環(huán)境受到污染了嗎？是怎么造成的，應(yīng)該如何解決？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。小結(jié)。模塊四：智慧提示自學(xué)。通過自學(xué)你知道了什么？師生總結(jié)。模塊五：實(shí)踐園調(diào)查身邊河流的水質(zhì)。你調(diào)查的水質(zhì)與過去相比，發(fā)生了怎樣的變化？小結(jié)。模塊六：成長坊調(diào)查綠色植物對環(huán)境有什么影響？教師告知學(xué)生此次活動(dòng)的目的，準(zhǔn)備工具及方案。學(xué)生調(diào)查。三、總結(jié)。保護(hù)地球從我做起，從現(xiàn)在做起，讓天更藍(lán)，讓山更清，讓水更綠，讓草木更鮮艷，讓環(huán)境更優(yōu)美，共創(chuàng)綠色的美好家園。第六課 環(huán)保從我做起教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。懂得環(huán)境保護(hù)要從每一個(gè)家庭做起，從每一件事做起。教育學(xué)生人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。使學(xué)生知道家庭和自己應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)保意識落實(shí)在行動(dòng)上。教學(xué)重難點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)，要從每一個(gè)家庭做起，從每一件事做起，從我做起。教學(xué)過程：一、課前談話，導(dǎo)入課題我們的祖國地大物博，有許多的名山大川，你都去過，或者知道哪些名山嗎？學(xué)生發(fā)言。師：我們每個(gè)人都希望生活在藍(lán)天白云下，生活在青山綠水中。然而，近代工業(yè)在為我們的生活帶來種種便利的同時(shí)，也破壞了我們的生活環(huán)境。我們的天空還蔚藍(lán)嗎？我們的河水還清澈嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？為什么？環(huán)境變成這樣，都是由我們?nèi)祟愖陨淼幕顒?dòng)造成的，要想改變現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣做呢？板書課題：環(huán)保從我做起二、學(xué)習(xí)新課板塊一：情景聚焦“環(huán)保小衛(wèi)士”學(xué)生自學(xué)“環(huán)保小衛(wèi)士”。通過自學(xué)你知道了什么？你該怎么做？ 板塊二：探索活動(dòng)調(diào)查：在你居住的周圍，廢電池被如何處理了呢？學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。板塊三：討論與分享討論本課圖中小朋友的行為是否正確？為什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果并說出自己的看法。說說如果是自己該怎么做？ 板塊四：智慧提示自學(xué)。通過自學(xué)你知道了什么？你該怎么做？ 板塊五：實(shí)踐園調(diào)查自己家中每天對塑料袋、紙張、一次性飯盒等可回收物品的使用量，并計(jì)算每月、每年的消費(fèi)量。板塊六：成長坊結(jié)合所學(xué)的環(huán)保知識，根據(jù)家庭中的具體情況，和家人一起商量制定《節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境公約》。三、總結(jié)。環(huán)保是一個(gè)大問題，卻需要我們每一個(gè)人從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。學(xué)了這一課，你想說些什么嗎？第二單元 了解適應(yīng)社會(huì) 第七課 我們的祖國教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流信息的能力；知道臺灣是我國的領(lǐng)土，我國與哪些國家為鄰。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題。談話。板書課題：我們的祖國二、學(xué)習(xí)新課情景聚焦：“全國山河一樣紅”（1）學(xué)生自學(xué)“全國山河一樣紅”。（2）通過自學(xué)理解“臺灣還是白色的”的含義？探索活動(dòng)：（1）讓學(xué)生觀察中國地圖。找一找我國的海洋有哪些？（2）提名讓學(xué)生說說找到的我國的海洋。（3）小結(jié)。討論與分享討論：我國與哪些國家為鄰？ 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。與我國相鄰的國家有朝鮮、俄羅斯、緬甸、越南等等。智慧提示（1）自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。（2）通過自學(xué)你知道了什么？有什么感受？實(shí)踐園寶島臺灣是我國圣神領(lǐng)土不可分割的一部分，請查閱相關(guān)的資料，了解臺灣 對祖國大陸的意義和重要性。教師提示：從政治、經(jīng)濟(jì)、國防三個(gè)方面來考慮。成長坊你知道長江和黃河的發(fā)源地在哪里嗎？它們流經(jīng)我國的哪些省市？最終又在哪里流入大海？三、總結(jié)。通過對《我們的祖國》的學(xué)習(xí)你知道了哪些知識？第八課 民族風(fēng)景線教學(xué)目標(biāo)：閱讀本課相關(guān)內(nèi)容，能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確理解知識點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集處理信息資料的活動(dòng)，了解更多的課外知識，開闊視野。通過課內(nèi)外的閱讀，讓學(xué)生初步感受到閱讀的服務(wù)性功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們欣賞過清脆嘹亮的“湘西民歌”嗎？你見識過色彩斑瀾的“蝴蝶盛會(huì)”嗎？你了解過神秘奇異的“摩梭風(fēng)情”嗎？在我們偉大祖國的民族大家庭里，各民族有不同的歷史、語言、習(xí)俗，有狀貌各異的山川景物。讓我們隨著“民族風(fēng)景線”這個(gè)話題，去對生養(yǎng)我們的廣袤沃野進(jìn)行一次賞心悅目的游歷，對精彩紛呈的各族風(fēng)俗民情進(jìn)行一番考察。板書課題：民族風(fēng)景線二、學(xué)習(xí)新課：情景聚焦： “幸福吉祥的哈達(dá)飄起來”（1）學(xué)生自由閱讀“幸福吉祥的哈達(dá)飄起來”，要求：邊讀邊作好筆記。（2）你有什么問題需要與同學(xué)們交流？探索活動(dòng)（1）請學(xué)生收集表現(xiàn)各民族風(fēng)俗習(xí)慣的圖片、舞蹈、歌曲、工藝品、服裝等。（2）走訪一下當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，了解他們的飲食、民族服裝、民俗特點(diǎn)，學(xué)習(xí)民族舞或民族歌曲。討論與分享討論：如果到少數(shù)民族家庭去做客，應(yīng)該怎樣對待他們的民族風(fēng)俗習(xí)慣?智慧提示（1）自學(xué)。（2）通過自學(xué)知道中國的少數(shù)民族主要居住在哪些省份？實(shí)踐園學(xué)生自讀課文，老師相機(jī)指導(dǎo)。成長坊學(xué)生收集表現(xiàn)貴州各民族風(fēng)俗習(xí)慣的圖片、工藝品、服裝等和同學(xué)分享。（1）學(xué)生收集資料。（2）與同學(xué)分享。三、總結(jié)。談?wù)勗谶@課的學(xué)習(xí)中的感受與收獲。第九課 國防歷史教學(xué)目標(biāo)：回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念。培養(yǎng)學(xué)生看待問題的能力和愛國守法觀念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們偉大的中華民族，在悠悠的歷史長河中，既有許多彪炳的光輝篇章，也有苦難深重的屈辱歷史。讓我們一起來了解那段屈辱的歷史，努力學(xué)好知識和本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為保衛(wèi)和建設(shè)祖國做出貢獻(xiàn)吧！板書課題：國防歷史二、學(xué)習(xí)新課：情景聚焦 “少年英雄霍去病”（1）學(xué)生自由閱讀“少年英雄霍去病”的故事。（2）讓學(xué)生說說看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的啟發(fā)。探索活動(dòng)（1）請學(xué)生收集民族英雄故事。（2）學(xué)生分享收集的民族英雄故事。討論與分享（1）討論：近代中國為什么會(huì)遭受外國的侵略侮辱？作為國家未來的主人，我們應(yīng)該怎么做？（2）匯報(bào)討論結(jié)果。智慧提示（1）自學(xué)。（2）通過自學(xué)知道中國近代中華民族英勇抗?fàn)幒偷钟馕甑臍v史。實(shí)踐園（1）學(xué)生自學(xué)實(shí)踐園的相關(guān)內(nèi)容。（2）思考：長城是在什么時(shí)候建造的？當(dāng)時(shí)為什么要建造長城？他在我國的連聲說發(fā)揮了怎樣的作用？（3）學(xué)生說說自己的看法？成長坊（1）學(xué)生觀看表現(xiàn)中華民族英勇抵御外侮的電影，像《甲午戰(zhàn)爭》、《林則徐》等，了解歷史，接受愛國主義教育。（2）、寫一篇觀后感。三、總結(jié)。談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感受與收獲。