中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級(jí)下)霓裳羽衣-資料下載頁(yè)
2024-10-15 01:31本頁(yè)面
【正文】 慧的結(jié)晶，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“車馬蕭蕭”、“運(yùn)河漕運(yùn)”、“絲綢之路”、“海洋運(yùn)輸”四個(gè)部分，了解個(gè)人所用的交通工具，了解古時(shí)候的交通狀況。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，從而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。四、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，中華文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文明。各族人民在中華大地上生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。作為代表祖國(guó)未來(lái)的新一代，你們要認(rèn)識(shí)中華文化之根，熔鑄中華民族之魂，讓偉大的民族文化和民族精神更加發(fā)揚(yáng)光大！今天，就讓我們一起走進(jìn)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》之生活篇，走進(jìn)古代《車馬行路》這個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)習(xí)《車馬蕭蕭》1．自讀3頁(yè)的“經(jīng)典導(dǎo)讀”。說(shuō)一說(shuō)自己了解到什么。2．讀“經(jīng)典原文”，并結(jié)合注釋理解意思。3．集體說(shuō)一說(shuō)自己的理解。4．閱讀“文化雅苑”，了解蘇軾和蘇轍名字的來(lái)源。5．結(jié)合“思考實(shí)踐”的內(nèi)容，分別寫(xiě)幾個(gè)以“車”“馬”為偏旁的漢字。6．欣賞“京味天地”。7．讀“日積月累”，并試著解釋一下。：《漢字尋根》體會(huì)象形字的由來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自己搜集這樣的象形字。（二）學(xué)習(xí)《運(yùn)河漕運(yùn)》1．提出要求：按照第一節(jié)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第二節(jié)《運(yùn)河漕運(yùn)》。2．匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。3．對(duì)于不同的意見(jiàn)，互相補(bǔ)充?！端伎紝?shí)踐》中，可以引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己知道的情況，還可以以小組合作的方式，在課下做相關(guān)的手抄報(bào)，下節(jié)課展覽。（三）學(xué)習(xí)《絲綢之路》《絲綢之路》的內(nèi)容?！端伎紝?shí)踐》中，鼓勵(lì)學(xué)生課下去搜集一些從西域傳過(guò)來(lái)的東西。下節(jié)課匯報(bào)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)搜集的多?。ㄋ模W(xué)習(xí)《海洋運(yùn)輸》 《海洋運(yùn)輸》的內(nèi)容。：根據(jù)自己的興趣來(lái)匯報(bào)書(shū)中內(nèi)容。有相同興趣的孩子可以互相補(bǔ)充?！端伎紝?shí)踐》中，激勵(lì)學(xué)生課下搜集自己感興趣的航海家，并了解他們對(duì)當(dāng)時(shí)世界歷史所產(chǎn)生的影響。小結(jié)：通過(guò)這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你最感興趣的內(nèi)容是什么？你的新發(fā)現(xiàn)是什么？你有什么想法？
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