【正文】 園無紙屑、地上無痰跡、教室無雜物、墻上無污跡；做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會(huì)；還要求做到：說話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，文明用餐。“禮”：就是要文明禮貌，對人以禮節(jié)、禮貌相待，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀等。讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。見到老師、長輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座等；關(guān)心、照顧需要幫助的人，如有沖突，應(yīng)禮讓他人；上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼，關(guān)心父母，孝敬長輩和老人，待客熱情禮貌等。五、活動(dòng)形式：分層次、分階段落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。規(guī)范學(xué)生行為，每周結(jié)合文明禮儀教育主題進(jìn)行國旗下的演講、廣播站播音、課間演講；開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)及課間活動(dòng)，使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；一至四年級以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主，對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育。五至九年級以“忠”、“孝”、“誠”為重點(diǎn)。結(jié)合文明班評比活動(dòng)，學(xué)生會(huì)各部加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時(shí)對表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級進(jìn)行表揚(yáng)。利用升旗儀式的旗下講話、演講，對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。利用班會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面，檢查一個(gè)方面，鞏固一個(gè)方面。以辯論會(huì)、討論會(huì)、演講、手抄報(bào)競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。六、活動(dòng)實(shí)施：部署動(dòng)員：每周利用師生大會(huì)、旗下講話做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。實(shí)施推進(jìn)：每天利用“校園之聲”廣播站、班隊(duì)會(huì)、校園櫥窗、對學(xué)生進(jìn)行教育。（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。（二）學(xué)校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語為：老師再見?。?）任何時(shí)候遇見老師和來訪者都要稱呼“老師好！”。（3）每周晨讀由語文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。（4）利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展手抄報(bào)、演講、征文、繪畫比賽。成果展示：通過手抄報(bào)、演講、征文、繪畫等形式展示活動(dòng)成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。長鄄九年一貫制學(xué)校第五篇：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主持人稿“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主持詞親愛的同學(xué)們，大家下午好！今天我們團(tuán)日活動(dòng)的主題是“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，我是主持人，我是。首先請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的院干們，她們是。，歡迎她們的到來。女：我們都知道，傳統(tǒng)文化和其所弘揚(yáng)的美德是一個(gè)國家的靈魂。中華文明源遠(yuǎn)流長，在漫長發(fā)展中沉淀形成的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化是中華民族的強(qiáng)大精神紐帶。傳統(tǒng)文化和美德對于豐富人的精神生活，提高人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，具有不可替代的作用。男：在新的歷史條件下，傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是建設(shè)社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容。本次團(tuán)日活動(dòng)，旨在讓大學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，引起共鳴，喚起對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，并將其傳承下去。女：說起傳統(tǒng)文化，大家最為熟悉的就是詩詞了吧。從小學(xué)到高中一直都在背，里面有這么一首詞，王菲把它唱得家喻戶曉，相信大家都聽過，下面就來欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭》，從優(yōu)美旋律和淡雅歌詞中體會(huì)中華詩詞的韻味男：女，你聽了這首歌是否有所觸動(dòng)呢。那么大家在剛剛聽的這首歌中你想到了什么？或者說你感受到了什么？（找托）女：（可以補(bǔ)充下）男：聽完了意境優(yōu)美的歌曲，接下來就要考考大家一些國學(xué)小知識了。女：剛才考的是歇后語，那我們一起來了解一下歇后語。歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。男：在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。漢文明源遠(yuǎn)流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術(shù)。其中歇后語以其獨(dú)特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。女：歐陽你一說起歇后語，我還想起了一個(gè)傳統(tǒng)文化里不可或缺的文化。男：哦？是嗎？你且說來聽聽。女：三光日月星，四詩風(fēng)雅頌。知道了嗎？ 男：原來是對子啊，這個(gè)可有點(diǎn)難度女：對于我們而言是有點(diǎn)難度的，但古人們可是對對子的行家呢。這里也有幾個(gè)對子，大家來對對看，當(dāng)然不會(huì)為難大家，我們出的是簡化了的對子男：（大家都對得不錯(cuò)）不過，大家對對子的了解又有多少呢，下面我們就來了解一下對子的文化。對聯(lián)又稱對偶、門對、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨(dú)特的藝術(shù)形式。女：對聯(lián)作為一種習(xí)俗，是漢族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2005年，中國國務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗在華人乃至全球使用漢語的地區(qū)以及與漢語漢字有文化淵源的民族中傳承、流播，對于弘揚(yáng)中華民族文化有著重大價(jià)值。男：每逢春節(jié)過年，家家戶戶都會(huì)在門前掛上一副對聯(lián)，但如今大多都是打印出來的，很少能見到用毛筆寫的，一是可能家里沒有會(huì)寫毛筆字的人，二是可能毛筆字寫得不好。但是古代的書法大家們卻是寫得一手好字，他們流傳下來的作品更是珍貴不已。女：書法大家們流傳下來的作品中，有三個(gè)極為出名，它們被稱為“天下三大行書”，大家可知道是哪三大行書么？男：（看來大家對我國書法了解不少呢）這三大行書是我國聞名書法文化遺產(chǎn)，但不知大家可知道我國的幾大建筑文化遺產(chǎn)呢？中國古代四大建筑，有誰能說出來么？女：很不錯(cuò)，看來大家對我國的文化遺產(chǎn)還是有一定的了解的。日常生活中，我們離不開吃，中國的傳統(tǒng)美食更是讓人垂涎三尺，想必大家對這幾幅圖都不陌生吧（說出美食的名字）男：我國的傳統(tǒng)美食是中國文化的一部分，而中國文化中最為人所熟知的還是我們的國之瑰寶中醫(yī)。下面讓我們來看一下一個(gè)關(guān)于中醫(yī)的短視頻。女：大家看完了這個(gè)短視頻，心中是否有所想法呢？有誰愿意說說看么？男：謝謝這幾位同學(xué)的發(fā)言。