中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級)杏林春暖-資料下載頁
2024-11-16 02:43本頁面
【正文】 6．欣賞“京味天地”。7．讀“日積月累”，并試著解釋一下。：《漢字尋根》體會象形字的由來。引導學生自己搜集這樣的象形字。（二）學習《運河漕運》1．提出要求：按照第一節(jié)的學習方法學習第二節(jié)《運河漕運》。2．匯報自己的學習成果。3．對于不同的意見，互相補充。《思考實踐》中，可以引導學生匯報自己知道的情況，還可以以小組合作的方式，在課下做相關(guān)的手抄報，下節(jié)課展覽。（三）學習《絲綢之路》《絲綢之路》的內(nèi)容。《思考實踐》中，鼓勵學生課下去搜集一些從西域傳過來的東西。下節(jié)課匯報給大家聽，看誰搜集的多?。ㄋ模W習《海洋運輸》 《海洋運輸》的內(nèi)容。：根據(jù)自己的興趣來匯報書中內(nèi)容。有相同興趣的孩子可以互相補充。《思考實踐》中，激勵學生課下搜集自己感興趣的航海家，并了解他們對當時世界歷史所產(chǎn)生的影響。小結(jié)：通過這幾部分內(nèi)容的學習，你最感興趣的內(nèi)容是什么？你的新發(fā)現(xiàn)是什么？你有什么想法？第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級) 民族異彩中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 第二課時教案 五年級一、教學目的： ．通過第二單元生活篇中的“民族異彩”方面的學習，引導學生了解我國少數(shù)民族都有其特有的歷史文化、風俗習慣，體現(xiàn)在少數(shù)民族的生活、生產(chǎn)各個方面，如民族節(jié)日、民歌、信仰、民居等。．通過看文、品文、插入資料等，引導學生了解民族節(jié)日、民歌、信仰、民居等。二、教學重點：通過“民歌回響”、“民族節(jié)日”、“民族信仰”、“居民風情”四個部分，了解我國少數(shù)民族都有其特有的歷史文化、風俗習慣。三、教學難點：通過看文、品文、插入資料等，引導學生了解民族節(jié)日、民歌、信仰、民居等。四、四、教學過程：導入：同學們，上節(jié)課我們一起了解了《車馬行路》方面的內(nèi)容，這節(jié)課我們一起走進《民族異彩》這個章節(jié)。教學過程：（一）學習《民歌回響》1．自讀25頁的“經(jīng)典導讀”。說一說自己了解到什么。2．讀“經(jīng)典原文”，并結(jié)合注釋理解意思。3．集體說一說自己的理解。4．閱讀“文化雅苑”，了解蒙古族長調(diào)民歌。5．結(jié)合“思考實踐”的內(nèi)容，以小組為單位搜集相關(guān)資料。6．讀“日積月累”，并試著解釋一下。：體會形聲字的由來。引導學生自己搜集這樣的形聲字。（二）學習《民族節(jié)日》1．提出要求：按照第一節(jié)的學習方法學習第二節(jié)《民族節(jié)日》。2．匯報自己的學習成果。3．對于不同的意見，互相補充。《思考實踐》中，可以引導學生匯報自己知道的食品。（三）學習《民族信仰》《民族信仰》的內(nèi)容。《思考實踐》中，鼓勵學生課下去搜集一些相關(guān)資料。下節(jié)課匯報給大家聽，看誰搜集的多?。ㄋ模W習《民居風情》 《民居風情》的內(nèi)容。：根據(jù)自己的興趣來匯報書中內(nèi)容。有相同興趣的孩子可以互相補充?！端伎紝嵺`》中，激勵學生課下搜集有代表性的民族傳統(tǒng)民居。小結(jié)：通過這幾部分內(nèi)容的學習，你最感興趣的內(nèi)容是什么？你的新發(fā)現(xiàn)是什么？你有什么想法？
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