新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)74正比例和反比例教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:51本頁(yè)面
【正文】 正反比例的教學(xué)并不僅僅停留在數(shù)量關(guān)系上，只是讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)量關(guān)系作一些簡(jiǎn)單的判斷。這樣讓許多學(xué)生只是停留在機(jī)械的模仿和識(shí)記上。因此在復(fù)習(xí)題中我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了常見的數(shù)量關(guān)系，并且聯(lián)系教材復(fù)習(xí)了教材及練習(xí)中涉及到的39。一些數(shù)量關(guān)系，滲透了難點(diǎn)。教學(xué)過程中我又利用多媒體課件，出示表格讓學(xué)生弄清什么叫兩種相關(guān)聯(lián)的量，引導(dǎo)學(xué)生從表格中去發(fā)現(xiàn)時(shí)間和路程兩種量的變化情況，在變化中發(fā)現(xiàn):路程隨著時(shí)間的增加而增加或減少而減少，引導(dǎo)學(xué)生初步感知成正比例的兩種量的變化方向性。同時(shí)讓學(xué)生從生活中列舉了許多生活中正比例和反比例的實(shí)例。通過討論每袋大米的質(zhì)量一定，大米的總質(zhì)量和代數(shù)成什么比例一支圓珠筆的單價(jià)一定，買的支數(shù)和總價(jià)成什么比例李叔叔要去游長(zhǎng)城。不同的交通工具所需時(shí)間如下:自行車每小時(shí)10千米，坐公交車每小時(shí)40千米，自己開小轎車去每小時(shí)80千米?？偮烦桃欢?，速度和所需時(shí)間成什么比例課堂上通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組合作、生生合作、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果或集中解決共性疑難問題，使學(xué)生在掌握課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上萌發(fā)出向更深層次思考的欲望。在教學(xué)中同樣也感覺到，由于這兩個(gè)概念比較長(zhǎng)，所以對(duì)于學(xué)生來說要真正完整的記憶下來是比較困難的，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。所以我也教給學(xué)生一定的方法，抓住句中的重點(diǎn)，通過理解來記憶。讓學(xué)生通過相互之間說，前后同桌檢查，達(dá)到對(duì)該概念的熟練敘述。內(nèi)容總結(jié)
（1）新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思
《新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，教學(xué)中我體會(huì)到:正比例、反比例知識(shí)是學(xué)生比較難學(xué)的內(nèi)容
（2）8=
比前項(xiàng)比號(hào)后項(xiàng)比值5:8=
師:它們有什么區(qū)別呢
生:分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系,又可以表示具體的數(shù)量
10
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1