培養(yǎng)小學生的自主創(chuàng)新的寫作能力-資料下載頁
2024-11-18 23:48本頁面
【正文】 有創(chuàng)新，作文一旦失去了想象，就會黯然失色，缺乏生機，而豐富的想象，能使文章生氣黯然，光彩奪目。讓學生盡情地放飛思緒。而課文是學生寫作的范例，充分利用課文資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生練習續(xù)寫、擴寫等想象作文，如學完《陽光很活潑》我就讓學生對其進行續(xù)寫，對《鷸蚌相爭》進行改寫，對《自然之道》進行擴寫，讓學生的那一顆童心充滿了想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維另外，可以讓學生多寫一些想象作文，如《我想要……》、《讀……有感》、看圖編童話故事等。學生就能自由想象，妙筆生花。但是過分的想象只會讓思維分離了主旨，教師在鼓勵學生想象的同時更應(yīng)著手如何讓學生把想象與現(xiàn)實巧妙地接軌?？傊魑男枰獎?chuàng)新，但是要正確的理解創(chuàng)新，不要盲目地去創(chuàng)新。寫作本是為了自我表達和與人交流，是學生日常生活中的一種自覺地需要，只要我們的作文教學走進了學生的心靈，點燃學生的自主創(chuàng)新的寫作激情，使學生享受到寫作的樂趣，提高寫作的能力。這才是作文教學的最終的目的。
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