教科版五年級下冊科學(xué)教案物體在水中是沉還是浮-資料下載頁
2024-12-13 11:02本頁面
【導(dǎo)讀】，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己的錯誤概念。同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。教師演示實驗：水槽1個，大小相近的磚塊、木塊和塑料塊各一。皮），實驗記錄表。示實驗中的“泡沫塑料塊”改為“塑料塊”，把學(xué)生實驗中的“泡沫塑料塊”改為“泡沫塊”。，觀察它們在水中的沉浮情況。的一部分露出水面，就說明是浮的?？捎猛匣蛲碌募^符號來表示?！邦A(yù)測”、“理由”這2行表格的填寫。行，因為觀察前的預(yù)測是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)動學(xué)生思維的必然條件。體是一組有結(jié)構(gòu)的材料，既有容易判斷沉浮的，也有難以直接判斷沉浮的，比如胡蘿卜、蠟燭頭等，3面的記錄表“預(yù)測”、“理由”這兩列。，實驗操作，記錄實驗結(jié)果并思考其中的原因。4面的實驗報告單上。橡皮各一，以便下節(jié)課各組實驗使用。
【正文】 一枚回形針在水中是沉的，把兩枚回形針穿在一起，還是沉的嗎？把更多的回形針穿在一起，放入水里，是沉還是浮？ 一塊木塊在水中是浮的，用透明膠帶把兩塊木塊粘在一起，放入水里，還是浮的嗎？如果把三塊、四塊甚至更多的木塊粘在一起，它們在水中是沉還是浮？ 10枚，木塊 3塊，學(xué)生實驗。 ，概括： 同一種材料的物體，把它們的體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變的。 ：把剛才切分和疊加這兩個實驗聯(lián)系在一起，我們得到了什么結(jié)論？學(xué)生記錄中教材第4面的實驗報告 單上。 （由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。） 板書設(shè)計： 物體在水中是沉還是浮 磚塊 沉 木塊 浮 塑料塊 浮 猜測與沉浮相關(guān)因素：體積大小、輕重、形狀、材料、是否空心等 由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。 材料收集： 用小袋子把小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶裝好，并補充大小輕重相近的蘿卜、橡皮各一，以便下節(jié)課各組實驗使用。
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