【正文】 開鑿方法的好處以及?人?字形線路設計的妙處，體會詹天佑的杰出才華和愛國情懷。教法：激情導入、引導點撥、自主討論 學法：誦讀領悟、圈畫批注、合作探究、練習演示 課前準備課件：京張鐵路肇建百年紀念活動資料；開鑿方法和設計線路的動感示意圖 教學過程一、回顧課文 理清層次同學們，通過上節(jié)課學習課文的1—3自然段，我們穿越時間的隧道去感受了100多年前中國人自己修筑第一條鐵路的情形！知道了(出示圖片)詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他為了維護祖國的尊嚴，為了給中國人爭口氣，詹天佑頂住一切壓力，克服一切困難毅然接受連外國人都不敢輕易嘗試的任務——修筑京張鐵路。這是中國人自己修筑的第一條鐵路??！無論歷史的車輪走多遠,這個名字我們每一個中國人都應該牢牢記住。請再響亮地呼喚一遍這個名字。（師板書：詹天佑）誰還記得本文的中心句是哪句?讓我們飽含深情地一起來讀一下這個句子。請讀出關鍵詞：詹天佑是我國杰出的愛國工程師。二、自讀自悟，提綱挈領這節(jié)課,我們重點討論詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀4—6自然段，用小標題概括。(勘測線路 開鑿隧道 設計路線)三、品讀感悟，體會愛國詹天佑在主持修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？你從中體會到了什么？（抓住人物的言行和心理活動去領會）讓我們跟隨他一起走進施工現場。學習第４自然段：勘測線路讀讀第４自然段，找找詹天佑是怎么說的，怎么做的，怎么想的？（圈畫出關鍵詞句）（1)交流品讀以下幾句：句1：（詹天佑經常勉勵工作人員說：?我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷惖恼f法，不應該出自工程人員之口。?）？（嚴謹、一絲不茍的工作態(tài)度）你從哪兒體會到他工作嚴謹的？誰能讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來？，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？（不是）我們可以想象，在施工動員會上，詹天佑面對所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員——（請男生讀）看到有些工程人員偶爾粗心，施工質量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員——（請女生讀）個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴肅地勉勵工程人員——（請男女生齊讀）過渡：同學們能想像出詹天佑工作之前的動員大會，工作中對工人的嚴格要求，真不簡單！詹天佑是這樣要求他的工程人員的,那作為京張鐵路總工程師的他又是怎么做的呢? 句2：?他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。? 。（引導學生扣住?親自、始終、一不小心還有墜入深谷的危險?等詞句來談體會。）,身體力行,夜以繼日和工人一起戰(zhàn)斗在第一線,多么讓人敬佩!來,我們一起來把這段文字讀一讀,融入我們的情感想像一下，你仿佛看到什么？（我們仿佛看到了他跋山涉水的身影；看到他油燈下布滿血絲的眼睛；看到他冒著滿天的黃沙，頂著呼嘯的寒風一邊測繪定點，一邊勉勵工程人員。）過渡：是??！怒號的狂風掀起了漫天的黃沙，但掀不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖擋住了鐵路的延伸，但擋不住詹天佑前進的步伐。這樣一絲不茍的工作態(tài)度,身體力行的工作作風,源于詹天佑在遇到困難時心中有著怎樣的信念? 句遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。（這是詹天佑克服困難，完成艱巨任務的動力。京張鐵路修筑得好壞，直接關系到國家和人民的聲譽。如果修得不好，帝國主義國家看中國人笑話的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。）：正是因為詹天佑有這樣的赤子之心，愛國情懷，所以他才這樣說，這樣做。過渡：通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一腔愛國情感轉化為報國行動，詹天佑深深感動了我們，那么，他在開鑿隧道，設計?人?字形鐵路時又是怎么做的呢？ ２、自學５、６自然段（開鑿隨道，設計?人?字形線路）Ａ．默讀56自然段，根據課文內容給居庸關、八達嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；借助課文中?人?字形線路的插圖，說說火車爬陡坡的方法。（在小組交流）（火車可用你身邊的學習工具代替）Ｂ．全班交流反饋。（師板畫2幅圖）（1）兩條隧道各有什么特點？（2）（生上臺畫表示工作面的箭頭）這樣兩端鑿進施工會有什么困難？難怪詹天佑他要在峭壁上定點、測繪，難怪他勉勵工作人員說──（?我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧?、‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。?）師：非常好！能聯系上下文理解課文內容。（3）（課件的動畫演示4個工作面的施工。既然中部鑿井法能縮短了工期，為何不用在居庸關？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？(4)．火車經過青龍橋時，詹天佑又設計了?人?字形的線路，那火車是怎么爬陡（生對照插圖讀課文，指名學生說，師邊動車演示邊總結：創(chuàng)造性地開鑿隧道體現了詹天佑的杰出的聰明智慧，但更令人驚嘆的是，他在設計?人?字形線路時的奇思妙想。（請６個同學上臺演示火車爬坡）Ｃ、那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢?（請學生從書上找句子回答。）教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎？我相信同學們在課前的資料查閱中已有所了解。（學生舉手說）生１：慈禧太后為修頤和園每年不惜數千萬金，但不愿為修路出錢。正當進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。生２：帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。生３：和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑； 生４：最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡?? 師：大屏出示學生說的內容Ｄ、同學們，聽完這些介紹，看看這些文字，你對詹天佑遇到的困難有了更深的感受嗎？生暢談。師：大家都談得很好，了解到了這些，你再來讀讀這段話，你一定會有別樣的觸動。來，自己讀讀，讀出心中的感受。指名讀（齊讀）：遇到困難，他總是想：……Ｅ、詹天佑不但自己經常這樣想，他也經常這樣勉勵他身旁的工作人員：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，……引讀：詹天佑戰(zhàn)勝困難的力量源泉來自哪里呢？(來自于他對祖國深深的愛）師小結:是??！詹天佑真了不起！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)新，用鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義者，為所有的中國人爭了一口氣，請同學們自豪地齊讀最后一段。讀了這一段，你的心情如何？小結：詹天佑讓所有的中國人揚眉吐氣了，面對詹天佑的偉大創(chuàng)舉，我們由衷地說，詹天佑是一位——（生：杰出的愛國工程師?。┳屛覀儜阎鵁o比崇敬的心情來呼喚這個永世流芳的名字——（生：詹天佑！），讓我們懷著無比自豪的心情來呼喚這個流光溢彩的名字——（生：詹天佑?。┧?、傾訴情懷,升華愛國想象寫話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百多年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵著我們。當你站在青龍橋車站的塑像下，會想些什么？來,拿起我們的比,將要說的話寫下來吧。寫的時候,可以選用上課文中學過的一些詞語,也可以不用這些詞語,但是,一定要表達出此時此刻你內心中最真摯的情感,)(學生在音樂聲中寫話)學生交流，點評。師:這是值得每一個中國人都肅然起敬的名字,讓我們再一次崇敬地呼喚他的名字:(生齊讀課題)五、布置作業(yè)，鞏固練習有感情地朗讀課文。繼續(xù)完善小練筆，抒發(fā)真情，寫出你心中的詹天佑。詹天佑杰出 愛國勘測線路： 高度負責、一絲不茍、身先士卒開鑿隧道 居庸關：從兩端同時向中間鑿進 愛國 杰出八達嶺 ：中部 鑿井法設計路線?人?字形線路紀念一位偉人 傳承一種精神作者簡介：申建敏，女，現年49歲，系湖北省南漳縣武安鎮(zhèn)西關小學教師。郵編。441509 電話：*** 郵箱：海之韻1286919968@