【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10月12日開始，?詹天佑愛國主義教育電影展演周?將在張家口市大眾電影院拉開帷幕；10月13日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。4．看了這些，你有什么想法？5．同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢？就讓我們到《詹天佑》這篇課文中尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想課文講了一件什么事？用一個(gè)詞或一個(gè)短語說說詹天佑是一個(gè)什么樣的人？詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？2．學(xué)生讀后交流。課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路的事。出示：詹天佑是我國杰出的愛國工程師（板書：杰出 愛國）3．讀了課文，請(qǐng)告訴老師，從1905到1909年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述了這幾件事？教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路，邊板書邊指導(dǎo)?勘測(cè)?的寫法，提示?隧?字的讀音。梳理文章脈絡(luò)：小組交流分段情況。第一段：（1自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第二段：（3自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。⑴ 清政府提出修筑計(jì)劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。⑵ 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動(dòng)。第三段：（6自然段），詹天估主持修筑京張鐵路的過程。⑴ 勘測(cè)線路的過程。⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。⑶ 在青龍橋設(shè)計(jì)?人?字形線路。第四段：（7自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。三、精讀課文，學(xué)習(xí)前三個(gè)自然段學(xué)習(xí)第一自然段。①、齊讀第一自然段；②、品讀句子：這是第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。抓住?第一?和?完全?品讀。學(xué)習(xí)第二、三自然段。①、請(qǐng)大家用心地讀讀3自然段，邊讀相關(guān)句子，邊想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心久久難以平靜？（默讀，畫出讓自己心里不平靜的句子，在旁邊寫上批注）。②、師：我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出，讀了這兩段課文，同學(xué)們有一肚子的話要說，先在學(xué)習(xí)小組中說說，說的時(shí)候可以參照屏幕上的句式，也可以想怎么說就怎么說，一定要把自己此時(shí)此刻的真實(shí)感受說出來。讀著課文3自然段，出示：我的心久久難以平靜，當(dāng)讀到（）這個(gè)句子時(shí)，我感到非常（憤怒、屈辱、振奮、擔(dān)心……），因?yàn)椋ǎ?。③、師：同學(xué)們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請(qǐng)大家讀讀第二段的第一句話。（學(xué)生讀后簡(jiǎn)單交流）（出示京張鐵路圖，引導(dǎo)理解?聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道?，進(jìn)而認(rèn)識(shí)這條鐵路的重要性。）④師：同學(xué)們，從某種意義上說，鐵路修筑權(quán)的爭(zhēng)奪，就是一個(gè)民族、一個(gè)國家命運(yùn)的抗?fàn)?！面?duì)帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，面對(duì)十分惡劣的自然環(huán)境，我們憤怒，我們屈辱，我們擔(dān)憂；我們的憤怒，也曾經(jīng)是詹天佑的憤怒，我們的屈辱，更是詹天佑當(dāng)時(shí)的屈辱，我們的擔(dān)憂也正是詹天佑的擔(dān)憂。但是詹天佑——（學(xué)生接讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務(wù)），這份挺身而出的無畏，這份舍我其誰的豪邁，這份義無返顧的執(zhí)著，怎能不讓今天的我們深深感動(dòng)，怎能不讓當(dāng)時(shí)的中國深深感動(dòng)！同學(xué)們讓我們?cè)僖淮巫x?詹天佑不怕——（學(xué)生接讀：不怕嘲笑也不怕困難，毅然接受了任務(wù)）。⑤、孩子們，作為一個(gè)有良知的中國人，回顧那一段歲月，我們的心情肯定是不平靜的，誰來讀讀讓你的心情感到不平靜的句子？（交流感受，朗讀體會(huì)——主要從帝國主義的阻撓、要挾，嘲笑；一路上的高山深澗；技術(shù)條件落后；國人的期盼等角度，理解詹天佑面臨的重重壓力）。四、總結(jié)課文面對(duì)著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對(duì)國人的殷切期望，面對(duì)一路的高山深澗，我們完全可以想象，詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？五、布置作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，回顧難忘歲月這篇課文寫了一件什么事？你們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的詹天佑？（課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路的事。）（板書：杰出 愛國）從1905到1909年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？學(xué)生交流，師板書：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路二、品讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對(duì)詹天佑修筑鐵路的過程有了一個(gè)整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多個(gè)日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動(dòng)人細(xì)節(jié)。下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場(chǎng)，看看詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細(xì)節(jié), 讓今天的我們深有觸動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀4－6自然段，邊讀邊畫出令你感動(dòng)的句子來。（二）組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對(duì)重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力以及以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。交流預(yù)設(shè)：片段一（怎么說）詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：?我們的工作首先要精密[微軟用戶1]，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。?（工作嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)工作人員嚴(yán)格要求）師：請(qǐng)大家想象一下，詹天佑會(huì)在哪些場(chǎng)合說這樣的話？（指名回答）引讀，進(jìn)一步體會(huì)?勉勵(lì)?。（以下只是預(yù)設(shè)的情境，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。）師：在施工動(dòng)員會(huì)上，詹天佑面對(duì)著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?（女生讀）師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長(zhǎng)地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?（男生讀）師：極個(gè)別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵(lì)工程人員：生：齊讀?我們的工作……?片段二（怎么做）（身先士卒、以身作則的工作作風(fēng)）他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他在油燈下繪圖、計(jì)算。(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住?狂風(fēng)怒號(hào)、墜入深谷、野外、始終?等重點(diǎn)詞語談體會(huì)。(2)教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。(3)練習(xí)朗讀片段三（怎么想）遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國的工程師失去信心。（愛國情懷）(1)對(duì)句子的理解不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請(qǐng)大家自由讀這一句話。（學(xué)生練讀）(2)學(xué)生朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥：你強(qiáng)調(diào)這是中國人修的鐵路。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。你強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心。你強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果。(3)那么，詹天佑在修筑鐵路的過程中究竟遇到了哪些困難呢？（請(qǐng)學(xué)生從書上找句子回答。高山深澗、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天。教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎？（屏幕出示以下文字──配上貝多芬的《命運(yùn)》，老師低沉地讀屏幕上的文字）：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡……(4)看完了這幾段讓人動(dòng)容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動(dòng)。指名讀──齊讀：遇到困難，他總是想……(5)詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵(lì)他身旁的工作人員──指名學(xué)生讀：遇到困難，他總是勉勵(lì)工程人員：?遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但