20xx教案人教版六年級上冊語文詹天佑教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-01-25 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：（1）當時的情況怎么樣？（帝國主義的阻止）怎么樣阻止？“挾制”什么意思？（挾制：利用對方的弱點，強迫對方容許本人的要求。）那么在這里，帝國主義是利用我們什么弱點，強迫容許他們的什么要求呢？（2）當?shù)氐那闆r怎么樣？我們能夠從外國報紙的一句話能夠看出“能在南口以北修建鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！边@句話我們還能看出什么？（外國人對中國人民十分藐視，認為中國人是不可能修成這條鐵路的。）還能從課文的哪里看出這點？（“至于中國人，是不管如何完成不了如此的工程的。）（3）全國的反映如何？用文中的一個詞來概括。（轟動）你想象一下當時中國人民會怎么樣談論呢？假如是你，你會如何說？（詹天佑真是為中國人爭了一口氣?。。┍憩F(xiàn)了人民如何樣的心愿？（殷切希望鐵路修建成功）有誰能依照投影的提示，把這個咨詢題連起來答復一遍，留意當時和當?shù)氐那闆r？（請2到3人答復），對表現(xiàn)詹天佑這個人物有什么作用呢？（襯托了詹天佑的愛國主義精神。）（齊讀）完成課堂作業(yè)本第二課時教
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