20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見意義之大。完全就是說京張鐵路的修筑都是由我國工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的?！ ?．探究課文第二局部〔第3自然段〕 〔1〕默讀課文，從文中找出適宜的短語作為這一局部的小標(biāo)題?！踩纾旱蹏髁x者完全想錯(cuò)了、接受任務(wù)〕 〔2〕模擬采訪。 教師來當(dāng)小記者，設(shè)計(jì)幾個(gè)與本段內(nèi)容有關(guān)的問題去采訪同學(xué)們。如帝國主義者為什么想錯(cuò)了以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性?！场 ?〕理解句子：能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！ ∫馑际钱?dāng)時(shí)的清朝政府修筑不了這條鐵路。再過幾十年也修不了，要修這條鐵路，只有依靠外國人?！ ?〕教師小結(jié)?！ ?905年，正是清朝末年，那是個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)，政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，技術(shù)力量薄弱。在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了連外國人都不敢輕易嘗試的任務(wù)。多么了不起??！ 〔5〕指導(dǎo)朗讀?！ ∈箤W(xué)生在讀中對(duì)詹天佑承當(dāng)修筑京張鐵路的復(fù)雜背景和面臨的巨大困難有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解?！ ?．圍繞中心詞，學(xué)習(xí)課文第三局部〔4。一。一。6自然段〕。 〔1〕讀課文，給每個(gè)自然段加個(gè)小標(biāo)題?！ 部睖y(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路〕 〔2〕自學(xué)勘測(cè)線路，主動(dòng)探索學(xué)法?！ 】煞攀肿寣W(xué)生自學(xué)這局部內(nèi)容，先提出幾個(gè)提示性的問題，如：①這一段重點(diǎn)表現(xiàn)了詹天佑的什么品質(zhì)②你是抓住什么來體會(huì)詹天佑的這種品質(zhì)的然后通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度思考問題，可抓關(guān)聯(lián)詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點(diǎn)語句等。進(jìn)而體會(huì)詹天佑的愛國主義
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