20xx教案人教版六年級上冊語文詹天佑教學(xué)設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點的方法。背誦第4自然段。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激情上節(jié)課，我們初讀了課文，認識了民族英雄詹天佑。這節(jié)課，我們就登上開往張家口的列車，去看一看那一偉大的創(chuàng)舉。二、朗讀生情通過學(xué)習(xí)，你認為詹天佑是個怎么樣的人？自由交流，簡要陳述。師：你們的評價精確又簡約。下面，老師想讓你們用詳細事例來說明，能行嗎？能夠本人找依照，也能夠小組合作。出示自學(xué)提示：（1）抓住詳細事例，結(jié)合本人對重點詞句的理講解明咨詢題。（2）聯(lián)絡(luò)上下文或課外材料來說明咨詢題。（3）可按老師提供的咨詢題進展研究或自行設(shè)計咨詢題。例：A、在（）的情況下，詹天佑主持修建京張鐵路。B、找出詹天佑在勘測線路遇到困難時的表現(xiàn)，細心體會。C、把“開鑿隧道”和“設(shè)計線路”兩部分用畫圖或?qū)嶒灥姆椒▉碚f明。學(xué)生自學(xué)交流，老師參與活動。全班交流。重點點撥的內(nèi)容和方法：（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，決然接受了任務(wù)，開場勘測線路。（決然是什么意思？聯(lián)絡(luò)上文談一談你的理解。老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)
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