【正文】 修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回擊。）。）從以上的句子和詞語，讓我們體會到詹天佑確實是一位杰出的愛國工程師。2．小組匯報（在勘測線路的過程中，塞外環(huán)境惡劣，狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險，而詹天佑??，體會到詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風和長中國人志氣的愛國之心。二、細讀四──六自然段，體會詹天佑的創(chuàng)新精神和愛國情。此時，你最想對詹天佑說什么？ 、三自然段。第二個問題，請學生結合自己搜集到的社會背景的資料進行理解。四、細讀二、三自然段的重點句，深入理解。這一部分在4──6自然段，主要抓住詹天佑的語言、動作、想法的句子。就在這種情況下，詹天佑接受了主持修筑鐵路的任務。）這句話在第一自然段的第一句，那文中的哪些描寫可以看出詹天佑是杰出的愛國工程師呢？請同學們默讀課文，邊讀邊勾。生自由讀，抽生分段讀文，檢測生字掌握的情況和讀文情況并及時正音。教學流程:第一課時（上課時間：年 月日）一、看圖引入，揭示課題，你們知道這是誰嗎？通過搜集資料，你知道詹天佑的哪些事情呢？生交流自己搜集的關于詹天佑的資料。教學重點：抓住關鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。教學目標：，能正確讀寫杰出、修筑、設計等詞語。修筑京張鐵路的經過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件最困難的事來寫，很能體現(xiàn)詹天佑的“杰出”。第一篇：人教版六年級上冊語文《詹天佑》詳細教案教材分析: 《詹天佑》寫了詹天佑為我國鐵路建設事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和卓越的創(chuàng)造才能。而開鑿隧道，選了具有代表性的居庸關和八達嶺兩處隧道，很有代表性。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。教學難點：體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。教學預設：如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。然后在小組內交流、小結。這個消息遭到了帝國主義的嘲笑，而詹天佑并沒倒下，而是頂住壓力，不怕困難，毅然接受了任務。）教學預設：生可能會出現(xiàn)整段勾的情況，師要適時點撥：抓重點。、三自然段的重點句，說說讀了這些句子的感受或提出不懂的地方。意識到由于清政府的腐敗無能導致帝國主義的野蠻、狂妄。練習（1）寫生字，對難寫的字和易錯的字，教師進行指導，如毅、撓、庸、劣。1．讀這三個段的重點句，想想這些句子中的哪些詞語和哪些地方能讓我們體會到詹天佑是一個杰出的愛國工程師？小組合作學習。）（在開鑿隧道的時候，居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間鑿進的辦法，八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長，他又采用了中部鑿井法。設計意圖：在學生匯報的過程中，教師要引導學生看線路圖或畫示意圖的方式理解從兩端向中間鑿進的辦法和中部鑿井法，以及用演示方法體會“人”字形線路的巧妙。請試想帝國主義的記者們會怎樣評論此事？雖然，修筑京張鐵路的事件快過去100年了，但詹天佑的愛國情懷和杰出的設計深深地印在了我們的腦海里，請讓我們永久地記住這位杰出的愛國工程師──（齊讀課題：詹天佑）作業(yè)設計：。（三）了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經過,認識詹天佑是一位杰出的愛國工程師,、教學重點、難點（一）了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。）交流資料，加強對詹天佑的認識對于他的生平資料你還了解哪些？告知學生：他被稱為：“中國鐵路之父”“中國近代工程之父”（三）理清脈絡通過預習，你知道課文選取了哪些事例來表達“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這個中心的？自由朗讀全文，把每個自然段的意思弄清楚，想一想共寫了幾件事。第三段（7）：講京張鐵路提前竣工，給藐視中國的帝國主義者一 個有力回擊，詹天佑為中國人民爭了氣。（二）精讀課文5段，深入體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。這節(jié)課讓我們抓住重點詞句來體會這個中心。（三）學習勘測線路部分讀“詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬上開始勘測線路?！彼还鈬栏竦匾蠊ぷ魅藛T，而且?guī)е鴮W生認認真真兢兢業(yè)業(yè)地去做，用個成語說就是——“身先士卒”“身體力行。我們還應學習這段的寫作方法，抓住人物的語言、行動、心里活動表現(xiàn)人物的品質。（二）精讀課文第6段，總結課文，再次體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。根據(jù)課文所提供的材料演示給同學們看這樣設計有什么好處？（二）學習課文最后一段詹天佑修筑京張鐵路的結果是，引讀“這條鐵路不滿四年就全線竣工了??有力的回擊。讀讀寫寫?杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制?等詞語。三、教學課時：兩課時四、教學過程：第一課時一、導入：建構閱讀話題大家都知道，在我國上涌現(xiàn)出許多難以忘懷的人物，他們有的用自己的血肉之軀抵抗列強的侵略，有的用自己的智慧和才能來捍衛(wèi)民族的尊嚴，詹天佑就是他們其中的一員。請看大屏幕：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出。想一想課文講了一件什么事？用一個詞或一個短語說說詹天佑是一個什么樣的人？詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領工程人員做了哪些事情？2．學生讀后交流。第一段：（1自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第三段：（6自然段），詹天估主持修筑京張鐵路的過程。第四段：（7自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚和懷念。學習第二、三自然段。③、師：同學們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請大家讀讀第二段的第一句話。⑤、孩子們，作為一個有良知的中國人，回顧那一段歲月，我們的心情肯定是不平靜的，誰來讀讀讓你的心情感到不平靜的句子？（交流感受，朗讀體會——主要從帝國主義的阻撓、要挾，嘲笑；一路上的高山深澗；技術條件落后；國人的期盼等角度，理解詹天佑面臨的重重壓力）。在修筑鐵路的四年也就是1400多個日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細節(jié)?！蟾拧畈欢唷@類說法，不應該出自工程人員之口。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。(2)教師范讀：引導學生想象畫面。你強調這是第一條鐵路。高山深澗、懸崖峭壁、狂風怒號、黃沙滿天。鐵路要經過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。?過渡：勘測完線路后，接下來就開始施工了。三、研讀：回眸百年滄桑1．孩子們，在詹天佑修筑鐵路的1400多個日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的。他拖著重病之身，登上長城，面對著曾經戰(zhàn)斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：?生命有長短，命運有沉升。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。4讓我們全體起立，面對著新落成的詹天佑銅像，表達我們的敬意！五、總結：體察歷史意義是啊，紀念一條鐵路，是為了緬懷一個偉人，牢記一段歷史，傳承一種精神……（語重心長地）老師希望，詹天佑的精神能在我們新一代的身上得到傳承！六、布置作業(yè)板書：詹天佑杰出 勘測線路詹天佑 開鑿隧道 有力的回擊愛國 設計線路第四篇：六年級語文《詹天佑》教案《詹天佑》微課教學設計主講教師：湖北省襄陽市谷城縣五山鎮(zhèn)小學 曾祥梅內容來源：人教版語文六年級上冊 教學內容：詹天佑課型：精讀課文教學目的：通過精讀課文第五、第七自然段，了解杰出的愛國工程師詹天佑的怎樣開鑿隧道，感受其嚴謹、腳踏實地的工作作風，杰出的才華。生說，師板書（勘測線路；開鑿隧道；設計“人”字形線路。交流：詹天佑是如何克服困難開鑿隧道的？在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。（老師已經將居庸關、八達嶺的示意圖畫在黑板上，我想請兩位同學上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。）為什么這樣設計啊？（因為八達嶺隧道長約1100米，是居庸關的三倍長，所以采用這種方法可以縮短一半的工期）師：縮短工期就意味著可以提前竣工，用行動來給你些藐視中國的帝國