六年級語文下冊教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-08-15 16 本頁面
【正文】 生才能主動地發(fā)展，課堂才不是一潭死水。 學(xué)生分析 六年級學(xué)生已經(jīng)具有初步獨立學(xué)習(xí)、理解課文的能力。 1 六年級語文下冊教案 —— 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計 教材分析 《詹天佑》是小學(xué)階段的一篇講讀課文。所以在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自行理解課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自行理解課文，解決自己提出的問題。 教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)中的引路人。合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機會。因為生活中有語文，語文中有生活，教師要重視讓學(xué)生把所學(xué)到的知識、技能、理論運用到各種實際活動中去，把知識學(xué)活、用法，不僅懂得理論，更要會操作。 教學(xué)流程 一、誘導(dǎo)質(zhì)疑、嘗試挑戰(zhàn)自我 導(dǎo)入新課 課件演示，提問：大家知道這條鐵路叫什么嗎演示講解這條鐵路是連接西北和華北的交通要道。
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