六年級語文下冊教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自行理解課文，解決自己提出的問題。 學(xué)生分析 六年級學(xué)生已經(jīng)具有初步獨立學(xué)習(xí)、理解課文的能力。 新頒的各科課程標(biāo)準(zhǔn)中幾乎都無一例外地提到合作學(xué)習(xí)。 激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。說說你知道了什么最令你感到振奮的地方是什么 4 提問：回憶修筑過程的三個階段。 播放一段音樂，讓學(xué)生在輕松的氣氛中思考、討論。 這個偉大的故事所發(fā)生的年代是清朝末年，那時國力衰敗，修建鐵路既有壓力，又有困難，詹天佑為什么有成功（總結(jié)課前四個問題） 大家在今后的作文中也要學(xué)習(xí)本文作者的寫法。 5 五、深究實踐，嘗試應(yīng)用技能 為什么這樣認(rèn)真、精益求精地地工作他是怎么想的（課件演示） 否則是什么意思這里指什么從詹天佑說的、做的和想的能說明什么 指導(dǎo)朗讀 回憶以往教師是如何指導(dǎo)朗讀的（有感情、重
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