六年級語文下冊教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-08-01 16:09 本頁面
【正文】 動地發(fā)展，課堂才不是一潭死水。 教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)中的引路人。組織課堂教學(xué)不是包辦代替，不是機械控制，不時越俎代皰，而是重在激勵、妙在點撥、貴在引導(dǎo)、巧在開竅，使教學(xué)過程收放自如、開合有方、快慢有度、動靜有節(jié)、訓(xùn)練有序。在這節(jié)課中，我更注重教師點撥的藝術(shù)性和點撥的實效性。 新頒的各科課程標(biāo)準(zhǔn)中幾乎都無一例外地提到合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機會。開展合作學(xué)習(xí)，可以化整為零，使學(xué)生在小組合作中 得到鍛煉，讓學(xué)生爭論、交流，這樣會造成心靈的磨擦、智慧和沖撞，長期堅持，學(xué)生才能逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)。 書本知識與生活實際相脫節(jié)，理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相背離，這是當(dāng)前我們學(xué)校教育的一大弊端。對語言而言，這種現(xiàn)象會極大阻礙學(xué)生能力的提高。因為生活中有語文，語文中有生活，教師要重視讓學(xué)生把所學(xué)到的知識、技能、理論運用到各種實際活動中去，把知識學(xué)活、用法，不僅懂得理論，更要會操作。 教學(xué)目標(biāo)： 3
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