六年級語文下冊教案——詹天佑教學設(shè)計(留存版)
【正文】 那時國力衰敗，修建鐵路既有壓力，又有困難，詹天佑為什么有成功（總結(jié)課前四個問題） 大家在今后的作文中也要學習本文作者的寫法。說說你知道了什么最令你感到振奮的地方是什么 4 提問：回憶修筑過程的三個階段。 新頒的各科課程標準中幾乎都無一例外地提到合作學習。所以在教學中，我主要采用啟發(fā)式教學，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學生通過合作學習自行理解課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學生通過合作學習自行理解課文，解決自己提出的問題。 教學流程 一、誘導質(zhì)疑、嘗試挑戰(zhàn)自我 導入新課 課件演示，提問：大家知道這條鐵路叫什么嗎演示講解這條鐵路是連接西北和華北的交通要道。 三、衡量討論、參與權(quán)衡意見 為了解決這些問題，同學們準備用什么方法學習 生分組討論，學習各部分。 動手開鑿（中部鑿井法） 動筆畫畫（人字形線路） 設(shè)計思路
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