六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 那時(shí)國(guó)力衰敗，修建鐵路既有壓力，又有困難，詹天佑為什么有成功（總結(jié)課前四個(gè)問(wèn)題） 大家在今后的作文中也要學(xué)習(xí)本文作者的寫法。說(shuō)說(shuō)你知道了什么最令你感到振奮的地方是什么 4 提問(wèn)：回憶修筑過(guò)程的三個(gè)階段。 新頒的各科課程標(biāo)準(zhǔn)中幾乎都無(wú)一例外地提到合作學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)自行理解課文內(nèi)容提問(wèn)，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)自行理解課文，解決自己提出的問(wèn)題。 教學(xué)流程 一、誘導(dǎo)質(zhì)疑、嘗試挑戰(zhàn)自我 導(dǎo)入新課 課件演示，提問(wèn)：大家知道這條鐵路叫什么嗎演示講解這條鐵路是連接西北和華北的交通要道。 三、衡量討論、參與權(quán)衡意見(jiàn) 為了解決這些問(wèn)題，同學(xué)們準(zhǔn)備用什么方法學(xué)習(xí) 生分組討論，學(xué)習(xí)各部分。 動(dòng)手開(kāi)鑿（中部鑿井法） 動(dòng)筆畫畫（人字形線路） 設(shè)計(jì)思路
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