六年級(jí)語文下冊(cè)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-10 16:09 本頁面
【正文】 1 六年級(jí)語文下冊(cè)教案 —— 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《詹天佑》是小學(xué)階段的一篇講讀課文。課文記敘了詹天佑修筑京張鐵路的過程，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和偉大的愛國主義精神。課文內(nèi)容深入淺出，值得挖掘品味。 學(xué)生分析 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步獨(dú)立學(xué)習(xí)、理解課文的能力。所以在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自行理解課文內(nèi)容提問，并主要采用分組討論的方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自行理解課文，解決自己提出的問題。針對(duì)學(xué)生喜歡動(dòng)手這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中讓他們用橡皮泥和其他簡單工具自己開鑿隧道，在人字形鐵路上開火車，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)，得到啟發(fā)。 設(shè)計(jì)理念 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不是被動(dòng)、消極的，不是書本的奴隸，不是教師的應(yīng)聲蟲，而是具有個(gè)性的、主動(dòng)活潑的、 充滿生命 2 活力的個(gè)體。教師和學(xué)生是一種平等的關(guān)系，在這種氛圍中，學(xué)生才能主
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