小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五(已修改)
2025-08-10 16:11 本頁(yè)面
【正文】 1 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之五 六年制小學(xué)語(yǔ)文人教版第十二冊(cè)第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文。課文主要記敘了我國(guó)杰出的工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的偉大事跡，說(shuō)明了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。這是一篇能很好地進(jìn)行思想教育的文章。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)圍繞文章的中心，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如何才能上好這一課呢，下面淺談我的做法。 一、導(dǎo)入新課，直擊中心。 課始，我導(dǎo)入新課，板書(shū)課題之后，就向?qū)W生介紹詹天佑所處的時(shí)代背景，并結(jié)合地圖介紹京張鐵路的地理環(huán)境，以方便學(xué)生更好地理解課文。接著我便向?qū)W生介紹詹天佑的資料，讓學(xué)生對(duì)詹天佑的生平有個(gè)初步的了解。然后我就播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出全文的中心句。學(xué)生一聽(tīng)完，就找出了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師這個(gè)中心句。緊接著，我再引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句去提問(wèn)題。在我的啟發(fā)下，學(xué)生提出了為什么說(shuō)詹天佑是愛(ài)國(guó)的工程師、 2 為什么說(shuō)詹天佑是杰出的工程師等問(wèn)題。通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生就明白了課文是從杰出和愛(ài)
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