小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五(參考版)
2024-08-15 16:11本頁(yè)面
【正文】 這時(shí)，我趁機(jī)追問(wèn)：假如你也看到了詹天佑的銅像，你會(huì)有什么啟發(fā)或感受 5 呢，又受到了怎樣的教育接下來(lái)，學(xué)生就各抒已見(jiàn)，有的說(shuō)要學(xué)習(xí)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神，有的說(shuō)從小就要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后要像詹天佑一樣，報(bào)效祖國(guó)從學(xué)生的談話中，我相機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育他們從小要學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后投身到我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去。因此在進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 五、文道統(tǒng)一，延伸中心。在學(xué)完全篇文章之后，我還要求他們選擇自己印象比較深刻的句子，進(jìn)行有感情的朗讀。如文章的中心句，一家外國(guó)報(bào)紙說(shuō)的內(nèi)容，詹天佑勉勵(lì)工作人員要認(rèn)真的句子，詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)的心理活動(dòng)的句子等等。在講讀每一部分內(nèi)容前，我都讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行朗讀。在《詹天佑》一課的教學(xué)中，我因地制宜地 4 創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多讀，以幫助他們正確領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 俗話說(shuō)得好，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生深入的理解，詹天佑的杰出就不言而喻了。又根據(jù)八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)的特點(diǎn)，采用了中部鑿井法去進(jìn)行開(kāi)鑿，從而將工期縮短了一
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