小學(xué)六年級語文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之五-文庫吧資料
2024-08-15 16:11本頁面
【正文】 半。扶學(xué)生學(xué)完這一部分內(nèi)容后，我就采取放的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式去自學(xué)，理解詹天佑是怎樣開鑿隧道， 怎樣設(shè)計(jì)人字形線路的。白天，在塞外進(jìn)行定點(diǎn)、測繪，晚上，在油燈下繪圖、計(jì)算；③他還請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。之后，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)勘測線路這一部分內(nèi)容。這時，我乘 3 機(jī)追問：詹天佑在這危難之際，毅然地接受了任務(wù)，這又說明了什么通過引導(dǎo)，學(xué)生就體會到詹天佑強(qiáng)烈的愛 國主義精神了。 分段之后，我就引導(dǎo)學(xué)生，圍繞杰出和愛國這兩點(diǎn) ，去深入理解課文。然后，我再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)杰出和愛國這兩點(diǎn)進(jìn)行分段，這樣學(xué)生就能進(jìn)一步理清文章的條理了。人 rsquo。 找到全文的中心句之后，我就引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句，將文章中寫詹天佑愛國和杰出的內(nèi)容分別用不同的符號標(biāo)出來。通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生就明白了課文是從杰出和愛國這兩個方面去寫詹天佑的。緊接著，我再引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句去提問題。然后我就播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出全文的中心句。 課始，我導(dǎo)入新課，板書課題之后，就向?qū)W生介紹詹天佑所處的時代背景，并結(jié)合地圖介紹京張鐵路的地理環(huán)境，以方便學(xué)生更好地理解課文。如何
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