小學(xué)六年級語文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計之五-資料下載頁
2025-08-06 16:11本頁面
【正文】 想品德教育。如在學(xué)習(xí)本課的最后一段時，我就根據(jù)課文的內(nèi)容，提問當外賓看見了詹天佑的銅像時，會發(fā)出怎樣的贊嘆學(xué)生通過大膽說，再次重溫了文章的中心。這時，我趁機追問：假如你也看到了詹天佑的銅像，你會有什么啟發(fā)或感受 5 呢，又受到了怎樣的教育接下來，學(xué)生就各抒已見，有的說要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國精神，有的說從小就要學(xué)好科學(xué)文化知識，長大后要像詹天佑一樣，報效祖國從學(xué)生的談話中，我相機地對學(xué)生進行思想品德教育，教育他們從小要學(xué)好本領(lǐng)，長大后投身到我們偉大的社會主義祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計之五 六年制小學(xué)語文人教版第十二冊第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文 （ 2）小學(xué)六年級語文教案 —— 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計之五 六年制小學(xué)語文人教版第十二冊第十七課的《詹天佑》是一篇講讀課文 （ 3）在我的啟發(fā)下，學(xué) 生提出了為什么說詹天佑是愛國的工程師、為什么說詹天佑是杰出的工程師等問題 （ 4）五、文道統(tǒng)一，延伸中心
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