【正文】 條件建立。校內實訓基地校外實習基地理教學經費專業(yè)合作社會捐助有相應職業(yè)書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書〞的人數到達畢業(yè)生的80％以上。專業(yè)職業(yè)書主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數據庫相應編5．特色專業(yè)建立從建立目的、培養(yǎng)形式、課程體系與教學內容、理教學、教學設計與教學、師資隊伍、社會效勞等方面表達出的特色。專業(yè)設置特色專業(yè)建立規(guī)劃現場專業(yè)剖析7主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數據庫相應編教學理制度完備、教學運行平穩(wěn)有序。教學制度與運行理專職教學理人員根本情況隨機訪談教師、學生、理干部學生理隊伍構造合理制度健全校園文化良好。教學制度與運行理專職學生理人員根本情況隨機訪談學生、家長、教師多元化質量監(jiān)控制度建立完善、機制運行與效果良好。教學制度與運行理專職督導人員根本情況隨機訪談教師、理干部主要評估指標關鍵要素說　明建議重點考察內容數據庫相應編第一志愿上線率與報到率高招生就業(yè)率高就業(yè) 社會效勞學校社會技能培訓、效勞等開展良好社會回報高教師技術效勞情況產學合作社會技能培訓開展情況鑒定站所〕廣東高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃申請評估的根本條件我高職高專院校自有畢業(yè)生起至有3屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估但生師比須到達普通高等學校根本辦學條件并符合以下1－3項所列條件：?普通高等學校根本辦學條件指標〕?教發(fā)2004〕2〕設定的；；、實習、實訓場所含合作共建〕及附屬用房生均占有面積平方米/生〕到達下表要求：學校類別綜合、師范、民族類院校工科類院校農林類院校醫(yī)學類院校財經、政法類院校體育、藝術類院校生均面積。凡有三屆含三屆〕以上畢業(yè)生尚未承受過評估的高職高專院校必須做好準備安排好方案在2021年6月之前承受評估；仍不具備評估條件的院校將在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評估前按照每年遞減10－20％的比例逐年減少其招生方案；有5屆畢業(yè)生但沒有承受過評估的院校將在其符合申請評估根本條件承受評估前按照每年遞減50％的比例逐年減少其招生方案。五、評估指標體系 采用下發(fā)的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系并將其中“〞共8個關鍵評估要素列為重點評估要素以充分發(fā)揮評估的內涵建立導向。六、評估結本評估指標體系共7項主要評估指標、22項關鍵評估要素其中重點評估要素8項。關鍵評估要素的評定等級為“合格〞和“不合格〞；假設主要評估指標下的一半以上關鍵評估要素評定等級為“不合格〞那么該主要評估指標評定等級為“不合格〞。評估結分為“通過〞和“暫緩通過〞兩種其如下：1．通過 同時滿足：1〕主要評估指標“合格〞＝7；2〕關鍵評估要素“合格〞≥17；3〕重點評估要素“合格〞≥5。附件：申請評估根本條件表附件： 申請評估根本條件學校蓋章〕：學校類別1設置高職高專院校時間2高職高專畢業(yè)生屆數教師總數3專任教師數聘請校外教師數兼職教師數4全日制在校生數折合在校生數5生師比6專任教師中具有研究生學位數具有研究生學位教師占專任教師比例教學行政用房平方米〕7生均教學行政用房平方米/生〕8教學科研儀器設備值9生均教學科研儀器設備值元/生〕10圖書總數冊〕紙質圖書總數冊〕電子圖書總數冊〕生均圖書11生均紙質圖書12實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積13生均實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積平方米/生〕14專任教師中具有高級職務數具有高級職務教師占專任教師的比例占地面積平方米〕15生均占地面積平方米/生〕16宿舍面積平方米〕生均學生宿舍面積平方米/生〕17百名學生配教學用計算機臺數臺〕18百名學生配多媒體教室和語音實驗室數19新增教學科研儀器設備所占比例20生均年進書量冊〕21備注：、師范院校、民族院校、理工院校、農業(yè)院校、林業(yè)院校、醫(yī)藥院校、語文院校、財經院校、政校、體育院校、藝術院校以開展規(guī)劃司規(guī)定為準。〕?！?文規(guī)定折算即兼職教師等非專任教師數按每學年授課160學時為1名教師計算專兼教師之比無限制?！车男袠I(yè)、企業(yè)及社會中的專業(yè)技術人員和能工巧匠。＝普通本、?？聘呗殹成鷶?碩士生數+博士生數2+留學生數3+預科生數+進修生數+脫產班學生數+大業(yè)余〕學生數+授生數。＝折合在校生數/教師總數。、行政辦公用房不包括學生宿舍。計算建筑面積時學校租賃的其他的房舍假設有10年以上合同且屬自己使用、自主支配的可以計算在內。學校所屬的中職院校為校區(qū)的中職校區(qū)的辦學條件不計算在內；中職和高職在同一個校區(qū)無法區(qū)分的中職的辦學條件計算在內但同時必須將中職的學生數計算在全日制在校生數內。其他涉及到中職的辦學條件按此規(guī)定執(zhí)行。＝教學及輔助用房面積+行政辦公用房面積〕/全日制在校生數。計算教學科研儀器設備資產總值時已通過招但尚未到位和待的設備不計在內企業(yè)捐贈設備按承受捐贈時的新舊程度估值后計算在內。＝教學科研儀器設備資產總值/折合在校生數。＝圖書總數/折合在校生數。＝紙質圖書總數/折合在校生數。、實訓場所可以計算在內；學校租賃的其他的房舍假設有10年以上合同且屬自己使用、自主支配的可以計算在內；學校與企業(yè)合作共建的校外實訓基地不計算在內。、實習、實訓場所及附屬用房占有面積＝實驗、實習、實訓場所及附屬用房占有面積/全日制在校生數。；學校租賃的其他的場地假設有10年以上合同且屬自己使用、自主支配的可以計算在內。＝占地面積/全日制在校生數。＝學生宿舍面積/全日制在校生數。學校租賃的其他的房舍假設有10年以上合同且屬自己使用、自主支配的可以計算在內。＝教學用計算機臺數/全日制在校生數〕100。＝多媒體教室和語音實驗室數/全日制在校生數〕100。＝當年新增教學科研儀器設備值/(教學科研儀器設備資產總值當年新增教學科研儀器設備值〕。＝當年新增圖書量/折合在校生數。未盡事宜按照和有關規(guī)定執(zhí)行。內容總結（1）一、申報高職必交材料及分工：
1〕申請正式建校（2）二○○○年三月十（3）因此在施行過程中應強調評與被評雙方平等交流共同發(fā)現問題、分析問題共同討問題的解決注重實際成效引導學校把工作重心放到內涵建立上來（4）評估專家組應由熟悉高等職業(yè)教育教學工作的人員組成其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師（5）＝占地面積/全日制在校生數（6）未盡事宜按照和有關規(guī)定執(zhí)行